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dc.contributor.authordel Arco, Lauraes-ES
dc.contributor.authorLaso, Belénes-ES
dc.contributor.authorSantaolalla Pascual, Elsaes-ES
dc.date.accessioned2017-09-13T15:22:12Z
dc.date.available2017-09-13T15:22:12Z
dc.date.issued09/09/2017es_ES
dc.identifier.issn2255-1042es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/21905
dc.descriptionArtículos en revistases_ES
dc.description.abstractExperiencia de Aprendizaje Servicio que los estudiantes de 3º del Grado de Educación Primaria de la Universidad Pontifica Comillas han llevado a cabo en la materia de Didáctica de las Matemáticas para ayudar a los profesores de las escuelas rurales de Guatemala a diseñar tareas, talleres y materiales para que la enseñanza de multiplicación se lleve a cabo de forma que promueva un aprendizaje significativoes-ES
dc.description.abstractExperience of Learning Service that the students of 3º of the Degree of Primary Education of the Pontifical University Comillas have carried out in Mathematics Didactics to help the teachers of the rural schools of Guatemala to design tasks, workshops and materials for that multiplication teaching is carried out in a way that promotes meaningful learningen-GB
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoes-ESes_ES
dc.rightsCreative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada Españaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/es_ES
dc.sourceRevista: Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, Periodo: 3, Volumen: 371, Número: , Página inicial: 49, Página final: 54es_ES
dc.titleHagamos que nuestra acción se multipliquees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.rights.holderes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.keywordsAprendizaje Servicio,didáctica de las matemáticas, aprendizaje significativo, enseñanza de la multiplicación, Guatemalaes-ES
dc.keywordsLearning Service, mathematics didactics, meaningful learning, multiplication teaching, Guatemalaen-GB


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