Text Lab: Making A Difference With Words
Resumen
El Trabajo de Fin de Máster propone un programa de enriquecimiento extracurricular, Text Lab, diseñado para abordar las necesidades de estudiantes con altas capacidades intelectuales (ACI o AACC) dentro de la Educación Secundaria Obligatoria en España. Basada en el Schoolwide Enrichment Model de Renzulli & Reis y el Literacy Approach de Ana Halbach para la Enseñanza de Lenguas Extranjeras, la propuesta esboza un enfoque estructurado para identificar, apoyar y desafiar a los ACI a través de experiencias de aprendizaje personalizadas basadas en el análisis y producción de textos.
La singularidad de Text Lab radica en su aplicación concreta de modelos teóricos establecidos, la incorporación de una metodología bien definida y su fundamentación en los valores constitucionales y de derechos humanos. El programa tiene como objetivo fomentar un entorno de aprendizaje inclusivo y de apoyo, al tiempo que promueve valores democráticos y productividad creativa entre los estudiantes. Al aprovechar el poder de los textos, Text Lab se esfuerza por facilitar un cambio positivo tanto dentro de la sociedad como en el panorama educativo.
La propuesta también aborda aspectos críticos como los criterios de identificación y selección, los componentes organizativos, las estrategias de prestación de servicios y los métodos de evaluación. Se enfatiza la importancia de la colaboración con las partes interesadas y la integración de las actividades del programa en el plan de estudios regular para garantizar su sostenibilidad y efectividad.
En resumen, Text Lab representa una iniciativa proactiva para nutrir a estudiantes dotados y talentosos, brindándoles oportunidades para prosperar académica, creativa y emocionalmente durante su trayectoria educativa secundaria. A través de una planificación integral, prácticas inclusivas y una evaluación continua, el programa tiene como objetivo empoderar a los ACIs y promover su desarrollo integral dentro del sistema educativo. The Master’s Dissertation proposes an extracurricular enrichment program, Text Lab, designed to address the needs of students with high intellectual abilities (ACIs) within the secondary education system in Spain. Drawing on the Schoolwide Enrichment Framework by Renzulli & Reis and Ana Halbach’s Literacy Approach to Teaching Foreign Languages, the proposal outlines a structured approach to identify, support, and challenge ACIs through personalized learning experiences based on text analysis and production.
Text Lab's uniqueness lies in its concrete application of established theoretical models, incorporation of a well-defined methodology, and grounding in constitutional and human rights. The program aims to foster an inclusive and supportive learning environment while promoting democratic values and creative productivity among students. By leveraging the power of texts, Text Lab endeavors to facilitate positive change both within society and the educational landscape.
The proposal also addresses critical aspects such as eligibility criteria, program placement, organizational components, service delivery strategies, and assessment methods. It emphasizes the importance of collaboration with stakeholders and the integration of program activities into the regular curriculum to ensure sustainability and effectiveness.
Overall, Text Lab represents a proactive initiative to nurture gifted and talented students, providing them with opportunities to thrive academically, creatively, and emotionally during their secondary education journey. Through comprehensive planning, inclusive practices, and ongoing evaluation, the program aims to empower ACIs and promote their holistic development within the educational system.
Trabajo Fin de Máster
Text Lab: Making A Difference With WordsTitulación / Programa
Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y BachilleratoMaterias/ categorías / ODS
H0KPalabras Clave
superdotación, altas capacidades intelectuales, AACC, ACI, enriquecimiento, Literacy Approach, ESL, EFL, Schoolwide Enrichment Model, educación secundariagifted, ACI, high intellectual abilities, enrichment, Literacy Approach, ESL, EFL, Schoolwide Enrichment Model, secondary education