http://hdl.handle.net/11531/1682 2026-05-06T07:43:14Z http://hdl.handle.net/11531/109666 Título : Neurodidáctica y funciones ejecutivas Autor : Carmona Guzmán, Silvia Gabriela Resumen : ; Descripción : Máster Universitario en Psicopedagogía 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11531/109665 Título : Prevención acoso escolar Autor : Agusto Sanchez, Bianca Resumen : El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo diseñar un programa de actuación específico para la prevención del acoso escolar en el primer ciclo de Educación Primaria (6–8 años). La propuesta se desarrolla dentro del espacio de tutoría y se basa en el uso de un cuento como herramienta central para trabajar la convivencia, la empatía y la forma en que los alumnos se relacionan entre sí. El programa parte de la idea de que muchas situaciones de exclusión o maltrato no siempre son evidentes, sino que aparecen a través de pequeñas dinámicas del día a día que, si no se abordan, pueden llegar a normalizarse dentro del grupo. Por eso, se plantea una intervención preventiva que permita trabajar estos aspectos desde edades tempranas. A lo largo de varias sesiones, el alumnado participa en actividades que parten del cuento y que buscan abrir espacios de diálogo, reflexión y participación. Se presta especial atención al papel de los compañeros que observan estas situaciones, ya que sus reacciones pueden influir en que determinadas conductas se mantengan o se frenen. En conjunto, este trabajo busca ofrecer una propuesta práctica y fácil de aplicar en el aula, que ayude a mejorar la convivencia y a construir relaciones más respetuosas desde los primeros años de escolarización.; This Master's Thesis aims to design and support a specific intervention program for the prevention of school bullying in the first cycle of Primary Education (ages 6–8). The proposal is developed within the tutoring context and is based on the use of a story as the main educational tool to work on coexistence, empathy, and reflection on peer relationships. The program is based on the idea that many situations of exclusion or mistreatment do not appear in an obvious way, but rather through everyday dynamics that, if not addressed, may become established within the group. For this reason, a preventive intervention is proposed, allowing these aspects to be addressed from an early age. Throughout several sessions, students participate in guided activities based on the story, promoting dialogue, reflection, and awareness of the role each student plays within the group, especially in situations of injustice or exclusion. Special attention is given to the role of bystanders, understanding that their reactions can influence whether certain behaviors continue or stop. Overall, this work aims to provide a practical, structured, and applicable proposal for the classroom, contributing to improving the school climate and promoting respectful relationships from the early years of education. Descripción : Máster Universitario en Psicopedagogía 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11531/109659 Título : La importancia de la orientación académico-profesional al finalizar la secundariaPlan de acción tutorial para estudiantes de 3º año de secundaria de la Escuela «10 DE DICIEMBRE», Dili (Timor-Leste) Autor : Conceiçao Carvalho, Octavia da Resumen : La orientación académica y profesional desempeña un papel fundamental en la promoción del éxito académico y la realización personal, tanto en el ámbito educativo como en el profesional. La falta de una orientación adecuada antes del ingreso a la universidad es reconocida como una de las principales causas del abandono en la educación superior y de la insatisfacción laboral entre los egresados. Este estudio presenta una propuesta de plan de acción tutorial dirigido a estudiantes de tercer curso de secundaria de la Escuela 10 de diciembre, en Dili, Timor-Leste. Las actividades planteadas buscan fortalecer el autoconocimiento, facilitar una toma de decisiones informada y fomentar la satisfacción en la trayectoria académica. Asimismo, el proyecto pretende ampliar el conocimiento de los estudiantes sobre el mercado laboral y las demandas socioeconómicas del país, promoviendo elecciones vocacionales coherentes con sus habilidades y aspiraciones personales. La implementación de este plan se considera esencial para reducir la brecha entre educación y empleo, y para favorecer decisiones vocacionales bien fundamentadas y con propósito.; Academic and career guidance plays a fundamental role in promoting academic success and personal fulfillment in both educational and professional contexts. The lack of proper guidance prior to university admission is recognized as one of the main causes of dropout in higher education and job dissatisfaction among graduates. This study presents a proposal for a tutorial action plan aimed at third-year secondary students at 10 de Dezembro School in Dili, Timor-Leste. The proposed activities seek to strengthen self-awareness, support informed decision-making, and foster satisfaction with academic pathways. Additionally, the project aims to broaden students’ understanding of the labor market and the socio-economic demands of the country, encouraging vocational choices that align with their personal skills and aspirations. The implementation of this plan is considered essential to bridge the gap between education and employment and to support well-grounded, purposeful vocational decisions. Descripción : Máster Universitario en Psicopedagogía 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11531/109595 Título : Aplicación de la fabricación aditiva en el diseño de moldes para fundición en arena. Análisis comparativo Autor : Ripoll Domínguez, Bartolomé Resumen : ; Descripción : Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales 2026-01-01T00:00:00Z