Sin título establecido.

Abstract

Dentro del contexto universitario actual, la participación en actividades deportivas y complementarias se ha establecido como un elemento clave para respaldar el desarrollo integral de los estudiantes. Múltiples investigaciones recomiendan que estas actividades pueden condicionar positivamente en el rendimiento académico, la autogestión del aprendizaje, el bienestar psicosocial y la motivación. No obstante, los resultados no son del todo decisivos y se percibe una falta de síntesis sobre la demostración existente en el ámbito universitario español. El presente trabajo presente analizar mediante una revisión bibliográfica, el impacto de la participación en actividades deportivas y complementarias en el bienestar psicosocial y el rendimiento académico del estudiantado universitario español. Con ese fin, se ha realizado una búsqueda exhaustiva en bases de datos científicas, escogiendo estudios publicados entre 2010 y 2025 que aborden estas variables desde múltiples enfoques metodológicos. Los resultados de la revisión permiten distinguir una tendencia general hacia la relación positiva entre la implicación en actividades co-curriculares y el progreso educativo., social y emocional del alumno. Igualmente, se detectan múltiples factores moderadores como el género, el tipo de actividad y la frecuencia de participación. En general, esta revisión contribuye con una visión crítica y actualizada sobre la relevancia de actividades deportivas y complementarias en la formación universitaria.

With the current university context, participation in sport and complementary activities has become a key element in supporting students’ holistic development. Multiple studies suggest that these activities can positively influence academic performance, self-management of learning, psychosocial well-being, and motivation. However, the results are not entirely conclusive, and there is a lack of synthesis regarding the existing evidence in the Spanish university contest. This study aims to analyze, through a literature review, the impact of participation in sports and complementary activities on the psychosocial well-being and academic performance of Spanish university student. To this end, an exhaustive search was carried out in scientific databases, selecting studies published between 2010 and 2025 that addres these variables from multiple methodological approaches. The results of the review show a general trend toward a positive relationship between involvement in co-curricular activities and students¡ educational, social, and emotional development. Likewise, several moderating factors were identified, such as gender, type of activity, and frequency of participation. Overall, this review provides a critical and updated overview of the relevance of sports and complementary activities in university education.