Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/11531/106667
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorBarba Muñiz, Marinaes-ES
dc.contributor.authorSánchez de la Blanca Aguado, Juan Luises-ES
dc.contributor.otherUniversidad Pontificia Comillas, Facultad de Ciencias Humanas y Socialeses_ES
dc.date.accessioned2025-10-23T07:43:26Z-
dc.date.available2025-10-23T07:43:26Z-
dc.date.issued2026es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/106667-
dc.descriptionGrado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y Grado en Educación Primariaes_ES
dc.description.abstractEsta programación didáctica para la asignatura de Educación Física en 4.º de Primaria se articula bajo el hilo conductor narrativo "Las Olimpiadas Irlandesas". El objetivo central es potenciar el desarrollo integral del alumnado a través de 15 Situaciones de Aprendizaje (SdA) inspiradas en las historias de superación de deportistas referentes. Como ejemplo de aplicación práctica, se incluye el desarrollo detallado de la SdA 10 sobre bádminton con Carolina Marín, concretando la secuencia de sesiones y la evaluación. La propuesta se fundamenta en el uso de metodologías activas y el aprendizaje cooperativo, situando al estudiante como protagonista de su propio progreso motriz. Asimismo, se garantiza la inclusión educativa mediante el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), fomentando hábitos de vida saludable y valores cívicos vinculados a la cultura olímpica.es-ES
dc.description.abstractThis didactic syllabus for 4th-grade Physical Education is built around the narrative thread "The Irish Olympics". Its primary goal is to enhance students' integral development through 15 Learning Situations (SdA) inspired by the life stories of role-model athletes. As a practical example, the document includes the detailed development of SdA 10, focused on badminton with Carolina Marín, specifying session sequencing and assessment tools. The proposal is based on active methodologies and cooperative learning, placing the student at the center of their own motor learning process. Furthermore, it ensures educational inclusion through Universal Design for Learning (UDL), promoting healthy lifestyle habits and civic values linked to Olympic culture.en-GB
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoen-GBes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/es_ES
dc.subject.otherKP4es_ES
dc.titlePROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN FÍSICAes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.keywordsEducación Física, Educación Primaria, Programación Didáctica, Metodologías Activas, Olimpiadas, Inclusión Educativa, Situaciones de Aprendizaje.es-ES
dc.keywordsPhysical Education, Primary Education, Didactic Planning, Active Methodologies, Olympics, Educational Inclusion, Learning Situations.en-GB
Aparece en las colecciones: TFG, TFM (temporales)

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