Sastipen Tali

Abstract

“Sastipen Tali” es el título que recibe este Trabajo Fin de Máster. Se trata de un programa de actuación específico dirigido al alumnado de etnia gitana del Centro Educativo Padre Piquer. Se articula a partir del análisis de este contexto educativo, del que nacen unas necesidades concretas que se busca atender. Esta propuesta se estructura en tres líneas de actuación. Cada una tiene como destinatarios a uno de los tres agentes clave del acto educativo: profesorado, estudiantes y familias. Todas ellas están constituidas por diferentes bloques de trabajo. Las medidas se basan en la mejora del rendimiento académico de los estudiantes gitanos, el fomento de las relaciones positivas con otros compañeros, la formación docente en estrategias efectivas, la cooperación entre profesionales, la interculturalidad curricular y el establecimiento de una relación de confianza entre familia y escuela. Todo ello se plantea desde el marco de la escuela inclusiva y se acoge en los diferentes planes del centro.

“Sastipen Tali” is the title of this Master´s Final Project. It is a specific action program aimed at Roma students from Padre Piquer Highschool. It is based on the analysis of this educational context, which gives rise to specific needs. This program seeks to address them. This proposal is structured around three lines of action. Each one is aimed at one of the three key players in education: teachers, students and families. All of them consist of different blocks of work. The steps strive to improve the academic performance of Roma students and foster positive relationships with other classmates. They are also focus on training teachers in effective strategies, promoting cooperation among the educational professionals and incorporating intercultural contents. Another important measure is related to establishing a relationship of trust between families and schools. The whole proposal is approached from the perspective of inclusive education, and it is incorporated into the different school´s plans.