Proyecto educativo de formación en espiritualidad para enfermería: desarrollo de competencias para un cuidado humano e integral

Abstract

Introducción: Este trabajo indaga en la dimensión espiritual como una vía de transformación personal y profesional en la práctica enfermera. En un tiempo donde lo urgente desplaza con frecuencia a lo esencial, la enfermería sostiene un modo distinto de estar en el mundo. Más allá de su vertiente técnica, la profesión enfermera se revela aquí como una vocación orientada a la búsqueda de sentido, la presencia compasiva y la capacidad de alojar al otro en su vulnerabilidad. El objetivo principal es sensibilizar sobre la dimensión espiritual en los cuidados fortaleciendo competencias clave como la empatía, la compasión, la comunicación, la hospitalidad y el autoconocimiento, contribuyendo así a una atención más humana y a un mayor bienestar del profesional de enfermería La metodología: Se ha diseñado un proyecto educativo dirigido a estudiantes de enfermería para integrar la dimensión espiritual en su formación. Para fundamentar este proyecto y realizar el estado de la cuestión, se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica en bases de datos como PubMed, CINAHL y Dialnet, complementada con literatura ética y filosófica. Esta revisión ha permitido identificar las competencias espirituales más relevantes en el ámbito enfermero y las propuestas formativas existentes en otros contextos. Implicaciones para la práctica: Integrar la espiritualidad transforma el cuidado desde un enfoque puramente técnico hacia otro más profundo, relacional y holístico. No es solo ampliar competencias, sino abrirse a una forma más plena de presencia. Formarse en espiritualidad permite al profesional acompañar desde lo más íntimo de sí, cuidar con alma. Y en ese acompañar —cuando se hace desde el alma— también el profesional se transforma, porque cuidar, en última instancia, es también un modo de buscar sentido, de habitar el mundo y en uno mismo con mayor hondura y verdad.

Introduction: This work explores the spiritual dimension as a path for both personal and professional transformation within nursing practice. In a time where the urgent often overshadows the essential, nursing sustains a different way of being in the world. Beyond its technical aspect, the nursing profession emerges here as a vocation rooted in the search for meaning, compassionate presence, and the ability to hold space for the vulnerability of others. The main objective is to raise awareness of the spiritual dimension in caregiving, strengthening key competencies such as empathy, compassion, communication, hospitality, and self-awareness, thus contributing to more humanized care and to the overall well-being of nursing professionals. The bibliographic review was conducted using databases such as PubMed, CINAHL, and Dialnet, complemented by ethical and philosophical literature. In addition, an educational project is designed for nursing students with the aim of integrating the spiritual dimension into their training. Implications for nursing practice: Integrating spirituality transforms care from a purely technical act into one that is deeper, more relational, and holistic. It is not merely about expanding skills but about opening oneself to a fuller way of being present. Spiritual formation enables professionals to accompany others from their innermost being, to care with soul. And in that accompanying — when it arises from the soul — the caregiver is also transformed, because care is, ultimately, a way of seeking meaning, of inhabiting the world and oneself with greater depth and truth