El proceso de adaptación sociocultural : un modelo sociocognitivo de aculturación

Abstract

La adaptación sociocultural, entendida como la habilidad para desenvolverse en la vida cotidiana en un nuevo ambiente cultural, viene condicionada por el proceso psicológico y cultural de acomodación mutua entre grupos e individuos de diferentes grupos culturales llamado aculturación. En relación a las diferentes actitudes y conductas de aculturación, la integración como estrategia fundamental de aculturación, en cuanto compromiso de participación y contacto entre grupos culturales, se considera la estrategia que mejor predice la adaptación sociocultural. En esta tesis se desarrolla un modelo sociocognitivo de aculturación en el que se relacionan entre sí distintas variables como son los valores humanos, la ideología multicultural, las consecuencias del multiculturalismo, el prejuicio y la discriminación, la sensibilidad intercultural, la satisfacción vital y la competencia sociocultural. Estos constructos psicosociales ejercen una determinada influencia en la puesta en marcha de estrategias y expectativas de aculturación características de inmigrantes y autóctonos respectivamente, en concreto la asimilación, la separación, la integración y la marginación. En base a la revisión teórica de las variables referidas y de los resultados obtenidos a través de un análisis cualitativo con grupos de discusión y método Delphi con muestras de autóctonos e inmigrantes, se propone un modelo sociocognitivo de aculturación para su análisis empírico en una muestra de 262 inmigrantes de diferentes nacionalidades y 459 autóctonos seleccionados entre la población general de la ciudad de Cuenca (España). Utilizando los datos obtenidos por medio de un cuestionario autoadministrado, se llevan a cabo análisis estadísticos bivariantes para confirmar y relacionar las variables y se generó un modelo de aculturación basado en ecuaciones estructurales. Se obtuvieron los siguientes resultados relevantes: por un lado, en la muestra de autóctonos se obtienen tres opciones de aculturación, que son la asimilación, la separación y la marginación. Por otro lado, en la muestra de inmigrantes, se encontraron las opciones de integración, asimilación y separación. Según el modelo planteado, a través de las ecuaciones estructurales, se concluye que la aculturación, en el grupo de inmigrantes, viene explicada de forma directa por los valores humanos, el prejuicio y las consecuencias del multiculturalismo y, de forma indirecta por la ideología multicultural y la sensibilidad intercultural. Por su parte, los valores humanos y la ideología multicultural mostraron una influencia bidireccional. Este trabajo pone de manifiesto que la aculturación es un proceso de influencia mutua entre grupos culturales en contacto, que tiene lugar en diferentes dominios que hacen referencia a los ámbitos públicos y privados.

Sociocultural adaption, understood as the ability to develop life-skills mechanisms in a new cultural environment, is conditioned by the psycological and cultural process of mutual accomodation between both groups and individuals from different cultural groups, which is known as acculturation. Related to the different acculturation attitudes and behaviors, integration is considered the main acculturation strategy since, due to the commitment of participation and contact between different cultural groups, it is the strategy that best predicts sociocultural adaption. This thesis develops a sociocognitive model of acculturation in which different variables are related to each other’s, as it is the case of human values, multicultural ideology, the consequences of multiculturalism, prejudice and discrimination, intercultural sensitivity, vital satisfaction and sociocultural competence. These psycosocial constructs have a certain influence on the implementation of strategies and on expectations of acculturation, which are characteristic of immigrants and natives, respectively, in particular assimilation, separation, integration and margination. Based on the theoretical revision of the mentioned variables and the results obtained through a qualitative analysis, made with discussion groups and the Delphi method applied on samples of natives and immigrants, we propose a sociocognitive model of acculturation for its empirical analysis on a sample of 262 immigrants from different nationalities and 459 native people, who have been selected from the population of Cuenca (España). Usign the data obtained through a self-administered questionnaire, we develop bivariate statistical analyses so as to validate the variables selected and related them to each other, generating a model of acculturation that is based on structural equations. We achieved the following relevant results: on the one hand, we obtained three options of acculturation in the sample of natives, i.e. asimilation, separation and margination. On the other hand, in the sample of immigrants, we found the options of integration, assimilation and separation. According to the proposed model, through the structural equations, we conclude that the acculturation, in the immigrant group, is directly explained by human values, prejudice and the consequences of multiculturalism and, indirectly, by multicultural ideology and intercultural sensitivity. Meanwhile, human values and multicultural ideology showed bidirectional influence. This work highlights the fact that the acculturation is a process of mutual influence between cultural groups in contact, that takes place in different domains that refer to the public and private spheres.