Proyecto educativo de atención al mayor polimedicado

Abstract

La polimedicación es un problema sanitario de gran trascendencia debido al gasto sanitario que representa, las repercusiones sobre la salud y sobre el seguimiento correcto y adherencia al tratamiento prescrito. Debido a que un alto porcentaje de los polimedicados son personas de avanzada edad, más propensas a sufrir errores de administración, olvidos, efectos adversos y falta de conocimientos y habilidades, se lleva a cabo este proyecto con el objetivo de mejorar los conocimientos y habilidades y así mejorar su seguridad ante su tratamiento. En el proyecto educativo de atención al mayor polimedicado se abordan todos los contenidos referentes a la polimedicación y a la adherencia al tratamiento, tratando los diferentes problemas que puede producir multidimensionalmente, el porqué surgen esos problemas y la repercusión de ellos aportando soluciones y estrategias de cambio. Se aborda mediante cuatro sesiones educativas con los interesados, en el centro de salud correspondiente, tras una captación activa y pasiva desde atención primaria, realizándose talleres de conocimientos teóricos, de habilidades, trabajo motivacional y resolución de dudas. Antes y después de estas sesiones educativas se evaluarán los conocimientos, habilidades y motivación de los pacientes participantes para poder contrastar los resultados y afirmar la necesidad de este proyecto.

Polypharmacy is a health problem of great transcendence due to health spending accounts , the impact on health and the proper monitoring and adherence to prescribed treatment. Because a high percentage of polypharmacy elderly are more prone to administrative errors , oblivion , adverse effects and lack of knowledge and skills is carried out this project with the aim of improving knowledge and skills and improve their safety before treatment. In the educational project polymedicated greater attention to all content regarding polypharmacy and adherence are discussed , addressing different issues that can cause multidimensionally , why those problems and the impact of them provide solutions and strategies for change emerge. Is addressed through four educational sessions with stakeholders in the corresponding health center , after an active and passive uptake from primary care , performing workshops theoretical knowledge , skills , motivational work and doubts . Before and after these educational sessions the knowledge, skills and motivation of participating patients were evaluated to compare the results and affirm the need for this project .