Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/11531/23657
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorBonilla Carmona, Manuelaes_ES
dc.contributor.authorGarcía Harguindey, Nataliaes-ES
dc.contributor.otherUniversidad Pontificia Comillas,es_ES
dc.date.accessioned2017-11-02T11:52:43Z
dc.date.availablees_ES
dc.date.issued2018es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/23657
dc.descriptionUna programación anual que tiene como pieza clave la mascota Lupi , una rana que introduce las 9 Unidades Didácticas a través de piezas musicales y cuadros pictóricos, a través de un recorrido creativo los alumnos van adquiriendo sus aprendizajes.es_ES
dc.description.abstractMi Trabajo de Fin Grado está destinado al segundo ciclo de Educación Infantil (4 años). Mi programación tiene como pieza clave nuestra mascota “Lupi”, una rana muy curiosa que nos trae en cada unidad didáctica una maleta viajera. De su interior, sale una pieza musical y un cuadro famoso que tendrán relación con la temática de cada unidad didáctica. A su vez, he intentado que las unidades didácticas tengan coherencia con cada momento temporal del curso, con una secuenciación de los más general a lo más particular. Primero viajaremos a diferentes pueblos del mundo, posteriormente conoceremos el lugar en el que vivimos, y por último, nuestro viaje terminará conociéndonos a nosotros mismos, nuestras características físicas y las que conforman nuestra personalidad única. Mi última unidad didáctica será el broche final con “Lupi”, en ella daremos rienda suelta a nuestra creatividad. La última maleta de “Lupi”, nos traerá el material necesario para crear nuestro propio cuadro y componer nuestra propia pieza musical. Junto con este cuadro y todos los que “Lupi” nos ha ido mostrando en cada unidad didáctica, nuestra clase se ha convertido en un “Museo”.es-ES
dc.description.abstractMy present Final Degree Project is destined to the second year of Early Childhood Education (students age four). My planning has a pet called “Lupi”, a curious frog who brings us in each unit a travel suitcase. Inside it has a musical piece and a famous painting, that will have relation with the main topic of each unit. In turn, I have tried that all the units have coherence with every temporary moment of the school year, using a sequence form the most general to the most individual. First, we are going to travel to different world towns, after we are going to know the place in which we live and finally, our trip is going to end exploring ourselves, our physical characteristics, and the ones that define our unique personality. My last unit is going to be the highlight with “Lupi”, we are going to let go of our creativity. In the last suitcase, “Lupi” is going to bring us the material for making our own painting and for composing our own musical piece. Putting together this painting and the rest of paintings that “Lupi” has been showing us in each unit, our classroom has turned into a Museum.en-GB
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoes-ESes_ES
dc.subject58 Pedagogíaes_ES
dc.subject5801 Teoría y métodos educativoses_ES
dc.subject580103 Desarrollo del programa de estudioses_ES
dc.subject5802 Organización y planificación de la educaciónes_ES
dc.subject580203 Desarrollo de asignaturases_ES
dc.titleProgramación Didáctica para 4 años de Educación Infantil con Mención en Inglés: Aprendemos con la música y el arte.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.keywordsProgramación didáctica infantil, Lupi, viaje, creatividad, cuadros, música y museo.es-ES
dc.keywordsDidactic planning, Lupi, travel, creativity, paintings, music and museum.en-GB
Aparece en las colecciones: KI4-Trabajos Fin de Grado

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