Programación Didáctica en Ciencias de la Naturaleza para 4º Curso Educación Primaria

Abstract

En el presente Trabajo de Fin de Grado, se plantea una Programación General Anual del área de Ciencias de la Naturaleza para el curso de 4o de Educación Primaria. La base de esta propuesta es el aprendizaje a partir de la experimentación, el aprendizaje significativo, emocional y funcional. Para ello, se emplean metodologías cooperativas, activas e interdisciplinares relacionadas con valores como el respeto, la escucha activa y la empatía entre compañeros, atendiendo también a la diversidad.

La programación está compuesta por nueve unidades didácticas vinculadas por un hilo conductor. El nexo versará sobre las visitas al aula de distintos especialistas, favoreciendo esta dinámica la creación de experiencias significativas, que ayuden al alumno a comprender los contenidos propuestos, le permita aplicarlos a la vida real y entender la utilidad de los conceptos adquiridos.

The present Final Degree Project, an Annual Programming of the area of Natural Sciences is proposed for Grade four of Primary Education. The basis of this proposal is learning from experimentation, meaningful, emotional and functional learning. For this, cooperative, active and interdisciplinary methodologies related to values such as respect, active listening and empathy between colleagues are used, also addressing diversity.

The programming is composed by nine didactic units linked by a common thread The nexus will be about visits to the classroom by various specialists, favoring this dynamic, the creation of meaningful experiences, which help the student to understand the proposed content, allows applying it to real life and the utility of the acquired concepts.