Las capacidades del niño : guía de estimulación temprana de 0 a 8 años

Abstract

Los niños pueden llegar a ser tan inteligentes como oportunidades tengan para desarrollar su cerebro a través de una adecuada y científica estimulación. Estas páginas ofrecen el método de estimulación temprana publicado a lo largo de varios años en la revista Hacer Familia, ahora de un modo práctico y estructurado. Esta Guía se dirige principalmente a padres y profesores muy ocupados, con poco tiempo, y usa un lenguaje cercano y divulgativo, lejos de terminologías complicadas. Los primeros años de vida son el mejor momento para ayudar a los niños a desarrollar sus capacidades. Cuanto antes comencemos las actividades de estimulación con ellos más posibilidades les damos. El niño, por su propia naturaleza, cuenta con unos períodos críticos o períodos sensitivos, en los que está sorprendentemente predispuesto a aprender y recibir una serie de estímulos. UNICEF, la agencia de las Naciones Unidas para la infancia, defiende que los primeros cinco años de vida del niño o niña son los más importantes para el desarrollo del cerebro, especialmente los tres primeros. Los estímulos que padres y educadores brinden en ese periodo son fundamentales para desarrollar sus sentidos, movimientos, pensamiento y aprendizaje. La estimulación temprana ayuda a fortalecer el cuerpo y a desarrollar sus emociones e inteligencia; y se basa en la realización de sencillos ejercicios a modo de juegos y actividades. Existen cuatro áreas fundamentales del desarrollo: - Motricidad gruesa: son los grandes movimientos del cuerpo, piernas y brazos. - Motricidad fina: son los movimientos finos y precisos de las manos y dedos. - Lenguaje: es la capacidad de comunicarse y hablar. - Socio-afectividad: es la capacidad de relacionarse con los demás y expresar sentimientos y emociones.

Children can become as intelligent as they are provided with opportunities to develop their brain through proper and scientific stimulation. These pages offer the Early Stimulation method published over several years in the magazine Hacer Familia, now delivered in a practical and structured way. This Guide is mainly targeted at busy parents and teachers, with scarce time availability, and employs a close and informative language, away from complicated terminologies. The first years in the life of children is the best time to help them develop their abilities. The sooner we start the stimulation activities the more possibilities we give them. Children, by their very nature, have critical periods or sensitive periods, in which they are surprisingly predisposed towards learning and receiving a series of specific stimuli. The United Nations International Children's Emergency Fund (UNICEF) claims that the first five years in the life of a child are the most important ones for his or her brain s development, and especially the first three ones. The stimuli that parents and educators provide them with over that period are fundamental in developing their senses, movements, thinking and learning capabilities. Early stimulation helps in strengthening the body and in developing their emotions and intelligence, and it is based upon the practice of simple exercises that are conducted as games and activities. The four fundamental areas of development are the following: - Gross motor skills: these are the ample movements of the body, legs and arms. - Fine motor skills: these are the fine and more precise movements of the hands and fingers. - Language: it is the ability to communicate and speak. - Socio-affectivity: it is the ability of establishing relationships with others and express feelings and emotions.