Inclusión Financiera y Educación Financiera: Una aproximación a la población migrante en España

Abstract

La migración es un fenómeno global que afecta, en mayor o menor medida, a la mayoría de los países del mundo. En los últimos tiempos, la inclusión financiera de los migrantes se ha convertido en una preocupación de carácter internacional, debido a las consecuencias relevantes para la economía y el bienestar de la población mundial. Por otra parte, existe cierto consenso en considerar la educación financiera como uno de los principales factores condicionantes del acceso a los servicios financieros. En este contexto, el presente trabajo se centra en el estudio de la educación financiera como una vía facilitadora de la buscada inclusión financiera, para un segmento muy vulnerable de la población como son los migrantes. En concreto, se realiza un análisis basado en entrevistas en profundidad a un conjunto de migrantes residentes en España, con el objetivo de tener una primera aproximación al nivel de educación financiera de la población migrante en el territorio español. En paralelo, se estudia el grado de inmersión de dichas personas en el sistema financiero, en base al uso de los servicios financieros disponibles en nuestro país. Los primeros resultados apuntan a una relación estrecha entre la falta de conocimientos financieros y el posible riesgo de exclusión financiera.

Migration is a global phenomenon that affects, to a greater or lesser extent, most countries in the world. In recent times, the financial inclusion of migrants has become an international concern, due to the relevant consequences for the economy and the well-being of the world's population. On the other hand, there is a certain consensus in considering financial education as one of the main conditioning factors for access to financial services. In this context, this Final Project focuses on the study of financial education as a way to facilitate financial inclusion for a very vulnerable segment of the population such as migrants. Specifically, an analysis is carried out based on in-depth interviews with a group of migrants residing in Spain, with the aim of obtaining a first approximation of the level of financial education of the migrant population in Spanish territory. In parallel, the degree of immersion of these people in the financial system is studied, based on the use of the financial services available in our country. The first results point to a close relationship between a lack of financial knowledge and the possible risk of financial exclusion.