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http://hdl.handle.net/11531/31798
Título : | El acoso ente pares : del bullying hasta el cyberbullying : descripción del fenómeno y efectos producidos en los adolescentes |
Autor : | Aza Blanc, Gonzalo Rodríguez López, Marta Universidad Pontificia Comillas, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales |
Palabras clave : | 61 Psicología;6112 Estudios psicológicos de asuntos;611201 Discriminación |
Fecha de publicación : | 2019 |
Resumen : | El acoso escolar (bullying) es un fenómeno universal y muy común entre la población menor de edad. En los centros escolares muchos niños han sufrido distintas formas de violencia por parte de sus compañeros. La escuela es tratado como el segundo lugar de convivencia y desarrollo más importante, por ello, es lógico pensar que esta convivencia puede generar discusiones por distintas opiniones, formas de ser, formas de relación, etc. que incluso pueden derivar en conductas violentas. La importancia del grupo de pares en el desarrollo psicosocial de los niños, es sumamente importante para el crecimiento en todos los ámbitos. En este sentido, las consecuencias provocadas por el acoso escolar en sus protagonistas son de suma gravedad puesto que significan un desequilibrio entre la teoría evolutiva normalizada y una realidad dañina que altera el desarrollo individual y social del grupo.
Hoy en día, el problema del acoso va más allá del horario y espacio escolar. Las nuevas tecnologías han introducido internet en nuestras casas a una velocidad increíble. Hemos crecido utilizando aparatos electrónicos con acceso a internet que nos abrían las puertas al mundo digital. El acoso a través de redes sociales recibe el nombre de cyberbullying. El daño provocado por este nuevo fenómeno que incluye, nuevas dinámicas que los padres, profesores y profesionales en contacto con los menores, pueden no conocer, es mucho mayor. No tiene límite de tiempo o de lugar, los jóvenes se respaldan en el anonimato que proporcionan en las redes sociales. El daño puede ser continuo ya que internet se encuentra en cualquier lugar. Bullying is a very common universal problem among children. In schools, many children have suffered different forms of violence from their peers. The school is the second most important place of coexistence and development. Therefore, it is logical to think that thisschool life can generate discussions by different opinions, ways of being, forms of relationship, etc. that can even lead to violent behavior. The importance of the peer group in the psychosocial development of children is extremely important for growth in all areas. Then, the consequences caused by bullying in protagonists are extremely serious. They mean an imbalance between the normalized evolutionary theory and a harmful reality that changes the individual and social development of the group. Nowadays, problem of bullying goes beyond school hours and space. New technologies have introduced the internet in our homes at an incredible speed. We have grown up using electronic devices with internet access that opened the doors to the digital world. Harassment through social networks is called cyberbullying. The damage caused by this new problem that includes new dynamics that parents, teachers and professionals in contact with children, is much greater. There is no time limit or place, young people rely on the anonymity they provide on social networks. The damage can be continuous since the internet is anywhere. |
Descripción : | Grado en Psicología y Grado en Criminología |
URI : | http://hdl.handle.net/11531/31798 |
Aparece en las colecciones: | KP2-Trabajos Fin de Grado |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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TFGPsico_RodriguezLopezMarta.pdf | Trabajo Fin de Grado | 700,21 kB | Adobe PDF | ![]() Visualizar/Abrir |
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