Programación Didáctica en Ciencias de la Naturaleza para 4º curso de Primaria.

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado plantea una programación didáctica para la asignatura de Ciencias de la Naturaleza en el cuarto curso de Educación Primaria. Esta propuesta sitúa al alumno como protagonista de su aprendizaje y al profesor como guía en este proceso. Para ello, se plantean diferentes metodologías basadas en la cooperación, en la escucha activa, en el pensamiento divergente, en el respeto mutuo de los compañeros, en la diversidad de nuestros alumnos y en las características individuales de cada uno de ellos.

El proyecto está formado por nueve unidades didácticas vinculadas entre sí a través de un hilo conductor: el arte. Se exponen una serie de cuadros extraídos, en su mayoría, del “Museo del Prado” y trabajar así, de manera transversal, el arte con la asignatura de Ciencias de la Naturaleza. Todos los cuadros elegidos guardan un estrecho vínculo con cada tema que se va a desarrollar en las diferentes sesiones y sus respectivas unidades didácticas, de tal manera que se trabajen interdisciplinarmente los conceptos propios de las diferentes áreas de Educación Primaria, con el entorno que conforma la vida de los alumnos y los conocimientos a adquirir en la asignatura de Ciencias de la Naturaleza. El principal objetivo de haber seleccionado este hilo conductor es mostrar a los alumnos que todas las asignaturas se complementan entre sí y que siempre se puede trabajar de una manera conjunta.

This Final Degree Project proposes a teaching program for the subject of Natural Sciences in the fourth year of primary education. This proposal places the student as the protagonist of their learning and the teacher as a guide in this process. To do this, different methodologies based on cooperation, active listening, in divergent thinking, mutual respect for peers in the diversity of our students and the individual characteristics of each pose.

The project consists of nine units linked together by a common thread: the art. A series of frames extracted exposed, mostly the "Museo del Prado" and work well, transversely, art to the subject of Natural Sciences. All chosen pictures keep a close bond with each topic to be developed in the different sessions and their respective teaching units, so that interdisciplinary way to work the concepts of the different areas of primary education, the environment that shapes the lives of students and knowledge acquired in the subject of Natural Sciences. The main objective of having selected this theme is to show students all subjects complement each other and that one can always work together.