Programación didáctica anual en Ciencias de la Naturaleza para 3º de primaria

Abstract

Este Trabajo fin de Grado recoge una Programación Didáctica para el área de Ciencias de la Naturaleza para tercer curso de Educación Primaria. En el presente documento se proponen y desarrollan diferentes unidades didácticas en las que se concretan objetivos, contenidos, competencias clave, criterios y estándares de aprendizaje evaluables, así como actividades con distintos grados de dificultad que atienden a la diversidad de alumnado presente en las aulas. La metodología utilizada se centra en el aprendizaje basado en proyectos y en actividades con paisajes de aprendizaje, inspiradas en la teoría de las inteligencias múltiples y en las estrategias cognitivas de la taxonomía de Bloom. Las unidades se desarrollan mediante el trabajo cooperativo que fomenta la responsabilidad individual, así como la interdependencia positiva entre compañeros.

This end of degree project includes a didactic program for the area of Natural Sciences for the third year of Elementary Education. In this document, different objectives, contents, key competences, and learning criteria are specified in the tecahers’ guides, as well as activities with different degrees of difficulty that are applied to the diversity of students a teacher can have in the classrooms. The methodology is focused on project-based learning and its activities are designed taking into account different learning landscapes, inspired by the theory of multiple intelligences and the cognitive strategies of Bloom's taxonomy. Units are related to cooperative work that fosters individual responsibility, as well as positive interdependence among peers.