Programación Didáctica Anual de Inglés para 5º Curso de Educación Primaria: Travelling Around Europe

Abstract

En el siguiente Trabajo de Fin de Grado, se presenta una Programación General Anual diseñada para 5º de Educación Primaria. La programación didáctica consta de nueve unidades didácticas basadas en una metodología centrada en el aprendizaje basado en temas. El hilo conductor de todas las unidades es “Viajar por Europa” con el fin de promover la tolerancia y el respeto a la diversidad cultural, la curiosidad por conocer países diferentes, tales como su idioma, gastronomía, música, tradiciones… y todo el enriquecimiento cultural que todo esto conlleva. Asimismo, cada unidad representa un país europeo como Noruega o Alemania, donde se aprenden las características más llamativas del país y se introducen de manera transversal las asignaturas de Ciencias Sociales y Naturales, trabajando todas las competencias a la vez que se promueven los valores mencionados anteriormente. En las nueve unidades, se desarrollan todas las habilidades lingüísticas para trabajar y potenciar el uso del idioma desde diferentes perspectivas. Los alumnos aprenden a evaluarse a sí mismos y a sus compañeros con la finalidad de impulsar su autonomía y responsabilidad, y además la retroalimentación formativa del profesor permite que el docente pueda mejorar su metodología. Se promueve el uso de las TIC por medio de tablets, aplicaciones móviles y pizarra digital, con el fin de motivar a los alumnos y evaluar su progreso. Los materiales utilizados son imágenes y vídeos ambientados en el país, y materiales realizados por el profesor como rúbricas y organizadores visuales para favorecer el aprendizaje integral de la clase.

This Final Degree Project presents a year syllabus designed for the English subject aimed at students from Primary Year 5. The subject mentioned above consists of nine didactic units based on the topic-based learning methodology. The unifying thread of all the units is "Travelling Around Europe" in order to promote tolerance and respect for cultural diversity, curiosity to know different countries, such as their language, gastronomy, music, traditions ... in other words, all the cultural enrichment that all this entails. Likewise, each unit represents an European country such as Norway or Germany, where the most striking characteristics of the same country are learned and transversally introduced by the Natural and Social subjects, which work all the competences as well as the promotion of the values previously mentioned. In the nine units, all linguistic skills are developed to work and promote the use of the language through different perspectives. Students learn how to evaluate themselves and their classmates in order to boost their autonomy and responsibility of each student, and the formative assessment so the teacher can improve his methodology. The use of ICT is promoted through tablets, mobile applications, and smartboard in order to motivate students and assess their progress. The materials used are images and videos set in the country, and materials made by the teacher as rubrics and visual organizers are used to promote the integral learning of the class.