A escoger entre: Delincuencia juvenil (conductas delictivas. normativa. Familia. Escuela. Intervención)/Psicología Criminal (Biotipología. Clasificaciones psiquiátricas. Inteligenica. Reacción social)/Política Criminal (programas de intervención. Medios alternativos. Sistemas carcelarios)/Modalidades delictivas (Tipologias. Subcultura criminal. Analisis situacional)/Policía Científica (Experticias. Indicios. Lesionología. Toxicología. Tanatología)/Victimología (tipos de víctimas. Factores de riesgo. Victimización. Sistema Penal)

Abstract

Este trabajo intenta reivindicar la importancia del papel de criminólogo como experto que estudia el delito con la función de prevenirlo. La intención es señalar la importancia de trabajar activamente con menores infractores para evitar su consolidación en carreras delictivas. Señalamos el papel de la socialización derivada del contexto social en el marco del aprendizaje de la conducta delictiva, además de señalar otros factores intrínsecos. Proponemos que, para obtener éxito en materia de reincidencia, los programas de intervención dirigidos a la resocialización de los menores infractores deben ser individualizados y atendiendo a su entorno social, así como otros factores criminógenos. Nuestro programa parte de la idea de que es alternativo a las medidas de internamiento y, centrado en la reeducación y la reinserción del menor, su objetivo es modificar aquellas conductas ilegales que se mantienen, justifican y refuerzan como razón de su contexto social. Se toma como base el Programa Central de Tratamiento Educativo y Terapéutico para Menores Infractores (PCTET) reconocido en la Comunidad de Madrid, y los resultados expuestos en el meta-análisis de Lipsey y Wilson sobre la efectividad de diferentes programas para menores institucionalizados. Por último, concluimos que trabajar con menores puede ser provechoso debido a que los resultados de estos en los programas de educación son mejores que en adultos.

This work tries to indicate the importance of the role of criminologist as experts who study crime with the function of preventing it. The intention is to point out the importance of actively working with minor offenders to avoid consolidation in criminal careers. We point out the role of socialization derived from the social context in the learning of criminal behavior, in addition to pointing out other intrinsic factors. We propose that to be successful in recidivism, intervention programs aimed at the re-socialization of juvenile offenders must be individualized and based on their social environment, as well as other criminogenic factors. Our program starts from the idea that it is an alternative to internment measures and focused on the reeducation and reintegration of the minor, its objective is to modify those illegal behaviors that are maintained, justified and reinforced as a reason for their social context. Based on the Central Program of Educational and Therapeutic Treatment for Juvenile Offenders (PCTET) recognized in the Community of Madrid, and the results presented in the meta-analysis by Lipsey and Wilson on the effectiveness of different programs for institutionalized minors. Finally, we conclude that working with minors can be beneficial because the results of these in education programs are better than in adults.