Materiales para trabajar la conciencia fonológica

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado presenta un material didáctico, “La rata sabia”, diseñado para los alumnos del tercer curso de Educación Infantil. Pretende contribuir al aprendizaje de la lectoescritura haciendo énfasis en la adquisición de la conciencia fonológica que se define como la habilidad metalingüística que permite reflexionar y manipular las unidades que conforman el lenguaje. La importancia de su estimulación y de su trabajo en los primeros años de escolarización radica en que ha sido señalada por múltiples investigaciones como uno de los factores más determinantes para predecir el éxito en tareas de lectura. Este material promueve el desarrollo global del alumnado incluyendo actividades que favorecen también la psicomotricidad, la percepción visual, la creatividad, la colaboración entre el alumnado o la competencia digital. Asimismo, la aceptación de la diversidad funcional, el respeto hacia ella y la inclusión es otro de los objetivos que se persigue con la utilización de este material, en concreto, con las actividades que permitirán a los alumnos conocer el alfabeto Braille y dactilológico. Todo ello se realiza desde una perspectiva lúdica que potencia la motivación y participación de los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el que tendrán un papel activo. Por último, hay que destacar que se incluye gran número de actividades muy variadas que permiten ajustarse a las necesidades e intereses de los alumnos y adaptarse a los distintos ritmos de aprendizaje.

This Final Degree Project shows a material called, “The wise rat” designed for the students of the third year of Preschool Education. It intends to contribute to the learning of reading and writing, emphasizing the acquisition of phonological awareness, which is defined as the metalinguistic ability that allows the reflection and manipulation of the units that make up language. The importance of its stimulation and work in the first years of schooling lies in the fact that it has been pointed out by multiple investigations as one of the most determining factors in predicting success in reading tasks. This material promotes the global development of students including activities that also favor psychomotor skills, visual perception, creativity, collaboration among students or digital competence. Likewise, the acceptance of functional diversity, respect for it and inclusion is another of the objectives pursued with the use of this material, specifically, with the activities that will allow students to learn the Braille alphabet and the deafblind manual alphabet. All those learning outcomes are developed through a recreational perspective that promotes the motivation and participation of the students in the learning process in which they will have an active role. Finally, it should be pointed out that a large number of very varied activities are included, which allows to attend the multiple needs and interests of the students and their different learning rhythms.