Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/11531/43038
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorde la Roz Concha, Soniaes-ES
dc.contributor.authorÁgueda López, María dees-ES
dc.contributor.otherUniversidad Pontificia Comillas, Facultad de Ciencias Humanas y Socialeses_ES
dc.date.accessioned2019-11-07T12:12:33Z
dc.date.availablees_ES
dc.date.issued2020es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/43038
dc.descriptionGrado en Educación Primaria y Grado en Educación Infantiles_ES
dc.description.abstractEl trabajo que se desarrolla a continuación es un proyecto de innovación educativa en el ámbito de la alfabetización de los jóvenes. Partiendo del análisis de los métodos ya existentes y de la valoración de la necesidad de creación de nuevos modelos, se presenta el método de alfabetización DISEM, una nueva metodología de intervención que es de elaboración propia. Con esta propuesta se busca ampliar los horizontes de este proceso trabajando, además de lo puramente académico, lo que el propio nombre del método indica, que sea un aprendizaje Dinámico, Individualizado, Social, Emocional y Motivador. De esta manera, se pretende dar sentido a un proceso al que muchos se enfrentan con mucha inseguridad y miedo. En definitiva, este proyecto nace con el objetivo de ofrecer un aprendizaje contextualizado y adaptado a las características y necesidades de esta población. Prestando atención al contexto de España, son escasos los porcentajes de analfabetización en estas edades. Esta es la razón por la que el modelo va dirigido a la numerosa población inmigrante que, por la situación en la que llega, requiere aprender a leer y escribir en español.es-ES
dc.description.abstractThe following paper presents an educational innovative project focused on youths´ literacy. Based on existing methods and on the valuation of the need to create new models, we present the DISEM literacy method, a new learning model that it´s an own creation. The latter expands the existing theories by moving away from the considerations of academic aspects only trying to make the process dynamic, emotional, social, motivational and personalized. The ultimate goal of this project is to challenge what the youth perceives as a frightening learning process and transform it into a contextualized and adaptable learning model specifically addressing those population´s needs. Due to the few cases of youth illiteracy within the Spanish population, the presented model is specifically on immigrants who are in need of learning how to read and write in Spanish.en-GB
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoes-ESes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/es_ES
dc.subject58 Pedagogíaes_ES
dc.subject5801 Teoría y métodos educativoses_ES
dc.subject580105 Pedagogía experimentales_ES
dc.titleMétodo de alfabetización para jóvenes DISEM : proyecto de innovación educativaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_ES
dc.keywordsJóvenes, Lectoescritura, Alfabetización, Aprendizaje contextualizadoes-ES
dc.keywordsLiterary skills, Literacy, youth, Contextualized learningen-GB
Aparece en las colecciones: KP4-Trabajos Fin de Grado

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