Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/11531/43077
Título : | Proyecto de innovación. Área de música. 3º de Educación Infantil |
Autor : | Fernández Sáez, Mónica Pérez Villalba, Alejandra Universidad Pontificia Comillas, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales |
Palabras clave : | 58 Pedagogía;5801 Teoría y métodos educativos;580107 Métodos pedagógicos |
Fecha de publicación : | 2020 |
Resumen : | En este trabajo se explica la importancia que tiene la estimulación musical, así como los beneficios y efectos positivos de la música general. Se centra en los efectos de la musicoterapia educativa para niños que presentan Necesidades Educativas Especiales, planteando una propuesta de intervención con actividades que estimulan los sentidos. Se seguirá una metodología activa y participativa en donde el alumno será el protagonista. El hilo conductor que se seguirá será a través de un cuento de elaboración propia "Dodó y su viaje musical" a través del cual los alumnos aprenderán conceptos de música y los trabajarán a partir de los 5 sentidos. The importance of musical stimulation is explained, as well as the benefits and positive effects of general music. It focuses on the effects of educational music therapy for children with special educational needs, proposing an intervention proposal with activities that stimulate the senses. The propose of this project is based on manipulative and an experiential methodology. The project to be carried out will be through the story "Dodó and his musical journey". |
Descripción : | Grado en Educación Primaria y Grado en Educación Infantil |
URI : | http://hdl.handle.net/11531/43077 |
Aparece en las colecciones: | KI4-Trabajos Fin de Grado |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
Proyecto de Innovacion musica Perez Villalba, Alejandra.pdf | Trabajo Fin de Grado | 4,26 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.