Programación didáctica de "Ciencias de la Naturaleza" para 4º curso de Educación Primaria.

Abstract

Este documento trata de una programación didáctica anual para el curso de 4º de Educación Primaria en el área de ciencias de la naturaleza. Se encuentra dividido en dos grandes bloques, el primero en el que se recogen todos los principios sobre los que nos vamos a basar para trabajar, y el segundo donde aparecen 9 unidades didácticas secuenciadas, de las cuales hay 4 desarrolladas más extensamente que las demás. Toda ella tiene como hilo conductor la vida de un superhéroe, conocido como Supertallo. A partir del mismo, presentaremos todos los contenidos a trabajar durante el curso y lograremos crear un ambiente de motivación que favorecerán a adquirir un aprendizaje significativo. En su desarrollo trabajaremos numerosos aspectos tales como el aprendizaje cooperativo, rutinas y destrezas de pensamiento, la realización de experimentos y modelos analógicos, uso de las TIC, uso de una lengua extranjera (en este caso el inglés), el desarrollo de todas las competencias clave… buscando siempre que sean los alumnos los que realicen cosas y no se quede en una mera transmisión de conocimientos por parte del maestro. Todo ello se realizará buscando el aprendizaje significativo y globalizado de nuestros alumnos, buscando que lo que aprendan sean capaces de extrapolarlo a sus propias vidas y que encuentren una utilidad en todo lo que estudian y que no sean meros contenidos que se trabajan en el aula y luego se olvidan.

This document is about an annual didactic programming for the 4th year of Primary Education in the natural science area. It is divided into two different modules: the first in which we find all the principles on which we are going to base ourselves to work, and the second where there are 9 teaching units, of which there are 4 developed more extensively than the others. All of it has as main focus the life of a superhero, known as Supertallo. From it, we will present all the contents we are going to work during the course, and we will create a motivational environment that helps to acquire learning meaningfully. In its development we will work on different aspects such as cooperative learning, routines and thinking skills, different experiments and analog models, use of ICT, use of a foreign language (English in this case), development of all the key competences… always looking for the students to do things and not to be a transmission of knowledge by the teacher. All this will be done by looking for the significant and globalized learning of our students. Looking for what they learn, they will be able to extrapolate it to their own lives and they will find a use in everything they study, realizing that they are not mere contents that are worked on in the classroom and then they forget.