Educación para la sostenbilidad

Abstract

La prevalencia de los currículos centrados en la sostenibilidad en las instituciones de enseñanza superior. Este trabajo fin de grado es una observación estructurada, un análisis del contenido de la web de los currículos de los programas de MBA de diferentes universidades de todo el mundo para analizar la prevalencia de cursos centrados en la sostenibilidad en estos currículos. Después de analizar los cursos y los currículos, este trabajo comparará los resultados con otras variables, incluyendo la región geográfica, la ubicación en el ranking de universidades (utilizando el QS World University Rankings), y el desempeño general de las políticas gubernamentales (utilizando el puntaje del EPI).

The prevalence of sustainability-focused curricula in higher education institutions This end-of-degree paper is a structured observation, an analysis of the web content of the curricula of MBA programs at different universities around the world to analyze the prevalence of sustainability-focused courses in these curricula. After analyzing the courses and curricula, this paper will compare the results with other variables, including geographic region, location in university rankings (using QS World University Rankings), and overall government policy performance (using EPI scores).