Proyecto educativo: Promoción de la relación terapéutica enfermera-padres y su participación en los cuidados del prematuro en una Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales

Abstract

Un nacimiento prematuro y el consecuente ingreso del neonato en la unidad neonatal supone grandes cambios emocionales para los padres quienes se ven inmersos en una realidad hasta entonces desconocida, si a esto se añade los altos niveles de estrés y ansiedad que experimentan, se observa que se encontrarán en una situación en la que puede producirse un trastorno de su rol parental; por ello es fundamental que los profesionales de enfermería brinden a los padres herramientas educativas que les permita participar en el cuidado de su hijo y que a su vez les ayude a recuperar su rol como padres y disminuir su nivel de ansiedad, para conseguirlo es especialmente importante que las enfermeras establezcan una correcta relación terapéutica con los progenitores, reconociendo bien las necesidades de los mismo durante la estancia en la UCIN; esta relación terapéutica será el punto de inicio en los cuidados a toda la familia y se aspira con ello establecer una relación terapéutica entre enfermeras y padres que permita a los progenitores adquirir un mayor conocimiento y una participación activa en el cuidado de sus hijos mediante un proyecto educativo para padres de neonatos prematuros mediante el cual adquieren los conocimientos y destrezas básicas en el cuidado de su hijo. La implicación de la enfermería posibilita el establecimiento de una relación terapéutica con los padres que facilitará la trasmisión de conocimientos sobre el cuidado y a su vez su participación en dichas actividades.

A premature birth and the consequent admission of the newborn into the Neonatal Unit supposes great emotional changes for the parents who are immersed in a hitherto unknown reality; If this is added to the high levels of stress and anxiety that they experience, it is observed that they will find themselves in a situation in which an interruption of their paternal function may occur. Therefore, it is essential that nursing professionals provide parents with educational tools that allow them to participate in the care of their child and at the same time help them regain their role as parents and reduce their level of anxiety to achieve this, it is especially important for nurses to establish a correct therapeutic relationship with the parents, recognizing well their needs during the stay in the NICU; this therapeutic relationship will be the starting point in the care of the whole family and it is hoped to establish a therapeutic relationship between nurses and parents that allows parents to acquire more knowledge and active participation in the care of their children through a project education for parents of preterm infants to acquire the knowledge and basic skills in the care of their child. The involvement of nursing allows the establishment of a therapeutic relationship with parents to facilitate the transmission of knowledge about care and in turn their participation in these activities.