Orientación educativa en la etapa infantil.

Abstract

La atención educativa y el estudio de las altas capacidades es un tema relativamente reciente en nuestro país. Es difícil definir el término «altas capacidades», por lo que, debido a su complejidad, el proceso de evaluación y detección se ve afectado según el término que se utilice. El presente trabajo tiene como finalidad revisar la atención educativa para los alumnos con altas capacidades y los sistemas de evaluación que se ponen en práctica en la actualidad. Además, se tendrán en cuenta y revisarán algunos de los programas y planes de actuación que se llevan a cabo para los niños con estas necesidades en la Comunidad de Madrid.

Educational attention and the study of high abilities is a relatively recent topic in our country. It is difficult to define the term "high abilities" and, due to its complexity, the assessment and detection process is affected depending on the term used. The purpose of this paper is to review the educational care for highly able pupils and the assessment systems currently in place. In addition, it will take into account and review some of the programmes and action plans that are carried out for children with these needs in the Community of Madrid.