Percepción de la violencia de género psicológica, estereotipos de género y sexismo ambivalente en los adolescentes: relación entre constructos y diferencias en función del sexo

Abstract

La violencia de género es un problema socio-cultural universal. Constituye una violencia de origen estructural y la manifestación más cruel de la desigualdad entre hombres y mujeres. Con el objetivo de prevenirla, resulta relevante su estudio en la adolescencia, donde tienen lugar sus primeras manifestaciones, concretamente, la violencia de género psicológica que es la más tolerada entre los adolescentes. También resulta importante estudiar la relación entre esta, los estereotipos de género y el sexismo ambivalente, ya que estos últimos constituyen factores de riesgo para la violencia de género. Por otro lado, resulta interesante estudiar las diferencias en función del sexo. Mediante r de Spearman se obtuvieron relaciones estadísticamente significativas entre las tres variables (percepción de la violencia de género psicológica, estereotipos de género y sexismo ambivalente) y mediante U de Mann-Whitney, se obtuvieron diferencias estadísticamente significativas entre chicos y chicas en percepción de la violencia de género psicológica y en estereotipos de género, aunque no se obtuvieron en sexismo ambivalente. Estos resultados confirman la importancia de implementar la coeducación, para permitir a los adolescentes una construcción de la identidad libre de estereotipos de género. Por otro lado, se confirman los efectos del sexo sobre la percepción de la violencia de género psicológica y los estereotipos de género.

Gender violence is a universal socio-cultural problem. It constitutes a violence of structural origin and the most cruel manifestation of inequality between men and women. With the aim of preventing it, its study in adolescence is relevant, where its first manifestations take place, specifically, the psychological gender violence that is the most tolerated among adolescents. It is also important to study the relationship between this, gender stereotypes and ambivalent sexism, since the latter constitute risk factors for gender violence. On the other hand, it is interesting to study the differences according to sex. Spearman's r obtained statistically significant relationships between the three variables (perception of psychological gender violence, gender stereotypes and ambivalent sexism) and through Mann-Whitney U, statistically significant differences were obtained between boys and girls in perception of the psychological gender violence and in gender stereotypes, although they were not obtained in ambivalent sexism. These results confirm the importance of implementing coeducation, to allow adolescents to build their identity free of gender stereotypes. On the other hand, the effects of sex on the perception of psychological gender violence and gender stereotypes are confirmed.