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dc.contributor.authorArroyo Barrigüete, José Luises-ES
dc.contributor.authorCervera Conte, Ignacioes-ES
dc.date.accessioned2020-10-20T11:05:34Z-
dc.date.available2020-10-20T11:05:34Z-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/51974-
dc.description.abstractEste trabajo pretende analizar dos aspectos especialmente relevantes a efectos de implementar la evaluación entre iguales: la tendencia a evitar puntuaciones extremas, altas o bajas, y el sesgo asociado al perfil del alumno evaluador.es-ES
dc.description.abstractThis paper aims to analyze two aspects especially relevant for the purpose of implementing peer assessment: the tendency to avoid extreme scores, high or low, and the bias associated with the profile of the evaluators.en-GB
dc.format.mimetypeapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.documentes_ES
dc.language.isoes-ESes_ES
dc.rightsCreative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada Españaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/es_ES
dc.title¿Café para todos? Riesgos de la evaluación entre iguales en el contexto universitarioes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/workingPaperes_ES
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/draftes_ES
dc.rights.holderes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.keywordsevaluación entre iguales, estudios universitarios, competitividad entre alumnoses-ES
dc.keywordspeer review, university studies, competition between studentsen-GB
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