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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorde la Roz Concha, Soniaes-ES
dc.contributor.authorRiva de la Hoz, Palomaes-ES
dc.contributor.otherUniversidad Pontificia Comillas, Facultad de Ciencias Humanas y Socialeses_ES
dc.date.accessioned2020-11-13T08:34:50Z-
dc.date.available2020-11-13T08:34:50Z-
dc.date.issued2021es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/52919-
dc.descriptionGrado en Educación Primaria y Grado en Educación Infantiles_ES
dc.description.abstractEste Trabajo de Fin de Grado es una propuesta de programación didáctica para el área de Lengua Castellana y Literatura centrada en el curso de 5º de Educación Primaria. Está formada por nueve unidades didácticas cuya metodología principal es el modelo ESRI. Este modelo aboga por un aprendizaje vivencial de la lengua, una instrumentalización del diálogo, una participación activa por parte del alumno y la creación de un clima de confianza en el aula gracias al cual los alumnos podrán compartir sus experiencias que sirvan como contexto para vincularse emocionalmente con los aprendizajes. Así mismo, la diversidad de estrategias utilizadas facilita la presentación de los contenidos de forma concreta, la metacognición y la reflexión. Por otro lado, dos de los pilares fundamentales de esta programación son el desarrollo en los alumnos de un buen hábito lector, ya que el hilo conductor es el libro de Harry Potter y la piedra filosofal, y una rica educación en valores, gracias a la reflexión sobre ciertos personajes de la historia.es-ES
dc.description.abstractThis Final Degree Project is a proposal of a whole year lesson planning for the area of Spanish Language and Literature focused on the 5th grade of Primary Education. It consists of nine didactic units whose main methodology is the ESRI model. This model advocates an experience-based learning of the language, an instrumentation of dialogue, an active participation by the learners and the creation of a trusting atmosphere in the classroom thanks to which the students can share their experiences that serve as a context to get emotionally attached to the learning process. Furthermore, the diversity of strategies used facilitates the presentation of content in a concrete way, promotes metacognition and reflection. Moreover, two of the fundamental pillars of this planning are the development of a good reading habits and routines in the students, since the guiding theme is the book Harry Potter and the Philosopher's Stone, and a rich education in values, thanks to the reflection on certain characters of the novel.en-GB
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoes-ESes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/es_ES
dc.subject58 Pedagogíaes_ES
dc.subject5802 Organización y planificación de la educaciónes_ES
dc.subject580203 Desarrollo de asignaturases_ES
dc.subject.otherKP4es_ES
dc.titleProgramación didáctica anual en Lengua Castellana y Literatura para el 5º curso de Educación Primaria.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_ES
dc.keywordsAprendizaje vivencial, Harry Potter, modelo ESRI, educación en valores, fomento de la lectura.es-ES
dc.keywordsExperience-based learning, Harry Potter, ESRI model, education in values, reading promotion.en-GB
Aparece en las colecciones: KP4-Trabajos Fin de Grado

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