Programación didáctica de Educación Física para sexto de Primaria siguiendo el ABRe

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) es una puesta en práctica de todos los conocimientos y valores aprendidos durante estos cinco años de formación. En concreto se trata de una Programación General Anual con sus respectivas unidades didácticas para un grupo de sexto de Educación Primaria para el área de Educación Física. La propuesta de las diferentes unidades didácticas tiene por objetivo principal conseguir el desarrollo integral del alumno a través del movimiento, la práctica deportiva y las relaciones sociales. No se busca la especialización temprana en ningún deporte, sino la adherencia a la práctica deportiva como modo de vida saludable. Aunque se trata de una programación que utiliza diferentes metodologías y estilos de enseñanza, se caracteriza por seguir la metodología del Aprendizaje Basado en Retos (ABRe) como eje vertebrador que da sentido a la propuesta. Esta metodología tiene un fuerte carácter inclusivo que ayuda a conseguir los objetivos del curso gracias a que considera en todo momento el nivel de desarrollo cognitivo y motriz de todos los alumnos. A través de una serie de retos secuenciados de menor a mayor complejidad, los discentes pueden progresar y evolucionar en la adquisición de las diferentes capacidades y habilidades generales y específicas propias de la edad. El trabajo del alumno en el marco de esta metodología contribuye al desarrollo de la autonomía, la confianza, la autoestima, la creatividad y la tolerancia al error del alumno. Y, aunque requiere de mucha planificación, aporta una mayor libertad al profesor para poder dar feedback, ayudar y evaluar a sus alumnos (proceso complejo en la asignatura de Educación Física). Por último, desatacar que este trabajo ha sido diseñado para un contexto y un colegio específico, pero su realización y puesta en práctica puede desarrollarse en cualquier otro centro con las adaptaciones pertinentes.

This Final Degree Project (FDP) is an application of all the knowledge and values learnt during these five years of training. Specifically, it is an Annual General Programming with its respective didactic units for a group of pupils in the sixth year Primary School in Physical Education. The main objective of the different didactic units is to achieve the pupil's integral development through movement, sports practice and social relations. It does not seek for an early specialization in any sport, but rather adherence to sport as a healthy way of life. Although it is a program that uses different methodologies and teaching styles, it is characterized by following the Challenge-Based Learning (CBL) methodology as the core that gives meaning to the proposal. This methodology has a strong inclusive character that helps to achieve the objectives of the course thanks to the fact that it always considers the level of cognitive and motor development of all students. Through a series of challenges sequenced from less to more complex, students can progress and evolve in the acquisition of the different general and age-specific abilities and skills. The pupils work within the framework of this methodology contributes to the development of pupils' autonomy, confidence, self-esteem, creativity and tolerance of error. Although it requires a lot of planning, it gives teachers greater freedom to give feedback, help and evaluate their pupils (a complex process in the subject of Physical Education). Finally, it should be noted that this work has been designed for a specific context and school, but its execution and application can be carried out in any other school with the appropriate adaptations.