Experiencia Piloto de Aprendizaje Basado en Proyectos entre asignaturas de Teoría de la Señal del Grado en Ingeniería en Tecnologías de Telecomunicación de ICAI

Abstract

Este proyecto pretende facilitar la comprensión y mejorar el aprendizaje de las materias relacionadas con el tratamiento de señal y las comunicaciones digitales del Grado en Ingeniería en Tecnologías de Telecomunicación. Este tipo de materias son el pilar fundamental y principal diferenciador de esta ingeniería comparada con otras ingenierías similares y una de las áreas de conocimiento que a los alumnos más les cuesta adquirir debido a su profunda base matemática (Artés Rodríguez et al., 2007; Haykin, 2013; Oppenheim, Willsky, & Nawab, 1997; Proakis & Salehi, 2013). Para superar esta barrera, actualmente se combinan sesiones de teoría con sesiones de laboratorio y ejercicios. Sin embargo, (1) las prácticas de laboratorio están definidas por el profesorado lo que, si bien garantiza que en ellas se traten los conceptos teóricos más relevantes de la asignatura, limita la autonomía e iniciativa del alumno, lo que puede ir en detrimento de su interés y motivación; y (2) al tratarse de prácticas breves e independientes entre sí, no resulta evidente la continuidad argumental que se da a lo largo de asignaturas relacionadas. Se plantea pues una acción coordinada entre diferentes asignaturas del área de procesamiento de señal que pretende complementar las prácticas que se realizan actualmente con proyectos que fomenten la iniciativa y motivación de los alumnos y que guarden relación a lo largo de las tres asignaturas; es decir, una metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos inter-asignaturas. El que el alumno pueda elegir al menos el proyecto al que dedicar parte del cuatrimestre redundará en que lo abordará con mayor entusiasmo y dedicación, pudiendo profundizar en los temas que más le interesen, mientras que el que dicho proyecto guarde relación entre varias asignaturas redundará en una visión más global, holística e integral del área de conocimiento de dichas asignaturas(Casal, 2019; Ramírez, 2015).

This project aims to facilitate the understanding and improve the learning of the subjects related to signal processing and digital communications of the Degree in Engineering in Telecommunications Technologies. These types of subjects are the fundamental pillar and main differentiator of this engineering compared to other similar engineering and one of the areas of knowledge that students find it most difficult to acquire due to their deep mathematical base (Artés Rodríguez et al., 2007; Haykin , 2013; Oppenheim, Willsky, & Nawab, 1997; Proakis & Salehi, 2013). To overcome this barrier, theory sessions are currently combined with laboratory sessions and exercises. However, (1) the laboratory practices are defined by the teaching staff, which, although it guarantees that they cover the most relevant theoretical concepts of the subject, it limits the autonomy and initiative of the student, which may be detrimental to their interest and motivation; and (2) when dealing with brief and independent practices, the thread that runs in the related subjects is not evident. Therefore, a coordinated action is proposed between different subjects in the signal processing area, which aims to complement the practices currently being carried out with projects that promote the initiative and motivation of the students and that are related throughout the three subjects; that is to say, a methodology of Project-Based Learning between subjects. The fact that the student can choose the project to which to dedicate part of the semester will result in that he will approach it with greater enthusiasm and dedication, being able to delve into the topics that interest him the most, while the fact that said project is related between several subjects will result in a more global, holistic and comprehensive vision of the area of knowledge of these subjects (Casal, 2019; Ramírez, 2015).