Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/11531/53312
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorCayuela, Anaes-ES
dc.contributor.authorAramburuzabala, Pilares-ES
dc.date.accessioned2020-12-02T14:40:36Z-
dc.date.available2020-12-02T14:40:36Z-
dc.date.issued01/12/2020es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/53312-
dc.descriptionApunteses_ES
dc.description.abstractEl aprendizaje Servicio es un método relativamente nuevo en la educación superior europea, y hasta ahora no hay instituciones oficiales que proporcionen datos organizados y de fácil acceso sobre el. Esta es una de las razones por las que EOSLHE decidió que había una necesidad urgente de reunir experiencias existentes y revisar la literatura sobre el terreno. Existe una preocupación generalizada y creciente con respecto al compromiso social de las instituciones de educación superior. S-L está ganando reconocimiento como una metodología innovadora que responde a tal desafío. Además de difundir información sobre S-L, EOSLHE también se basa en los datos existentes para llevar a cabo investigaciones sobre las principales características de S-L en Europa. Los principales resultados de esta investigación han demostrado que Europa tiene su propia idiosincrasia con respecto a S-L. La educación superior europea está desempeñando un papel activo en este fenómeno cada vez más global. La sociedad exige responsabilidad social y compromiso cívico de las instituciones de educación terciaria, y S-L no sólo cumple con este requisito, sino que también fortalece la docencia y la investigaciónes-ES
dc.description.abstractS-L is a relatively new method in European higher education, and as yet there are no official institutions providing organized and easily accessible data on S-L. This is one reason why EOSLHE decided that there was an urgent need to bring together existing experiences and review the literature in the field. There is a widespread and growing concern regarding the social commitment of higher education institutions. S-L is gaining recognition as an innovative methodology that responds to such a challenge. Besides disseminating information on S-L, EOSLHE also draws on extant data to carry out research on the main characteristics of S-L in Europe. The main results of this research have shown that Europe has its own idiosyncrasies regarding S-L. European higher education is playing an active role in this increasingly global phenomenon. Society demands social responsibility and civic commitment from tertiary education institutions, and S-L not only meets this requirement but also strengthens teaching and researchen-GB
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoen-GBes_ES
dc.rightsCreative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada Españaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/es_ES
dc.sourceDescripcion: Research Reportes_ES
dc.titleResearch Report: A review of service-learning in european higher educationes_ES
dc.typeMaterial Docentees_ES
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.rights.holderes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.keywordsAprendizaje Servicio, responsabilidad social universitaria, compromiso con la comunidades-ES
dc.keywordsService learning University social responsibility Community engagementen-GB
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