Propuesta de modificación del currículo y gamificación para la asignatura de Cultura clásica

Abstract

El trabajo que aquí se presenta pretende ser una propuesta de metodología de trabajo en el aula y, a su vez, una propuesta de modificación del currículo de la asignatura de Cultura Clásica plasmado en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid, la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). En primer lugar, se aborda la propuesta de modificación del currículo y su justificación, apoyada en la idea de una innovación para la mejora educativa en esta asignatura. A partir de ahí, se propone una innovación metodológica que proporcionaría una mejora del trabajo en el aula tras la inserción de esta modificación curricular. Se trata de apoyar la docencia en la plataforma de gamificación Classcraft y hacer uso de las nuevas tecnologías para abogar por una metodología activa, más amena y que, a su vez, motive a los alumnos y sirva de nexo que triangule las relaciones entre escuela, familia y alumno. Esta plataforma se presenta también como una herramienta muy potente para el seguimiento de los alumnos (de forma individualizada y grupal) y como un método alternativo de llevar a cabo una evaluación continua y significativa. Finalmente, se exponen una serie de recursos, actividades, juegos y talleres que podrían enlazarse y realizarse a través de la plataforma o por medio de un Blog que el profesor creara.

The research presented here is intended to be a proposal for a work of methodology in the classroom and, at the same time, a proposal for modification of the curriculum in the subject of Classical Culture embodied in the official newsletter of the Community of Madrid, the organic law for the improvement of the educational quality (LOMCE). First, it deals with the proposed modification of the curriculum and its justification, supported by an innovative idea for educational improvement in this subject. Starting from there, it proposes a methodological innovation that would be useful to work in class, once this curriculum modification has been included. It's about supporting the teaching work with the gamification platform called Classcraft and make use of new technologies to advocate for an active methodology, more pleasant, and that, at the same time, motivates students and serves as a nexus that regulates relationships between school, family and student. This platform is also presented as a very powerful tool for tracking the students (in individual and in group) and as an alternative method to make a continuous and meaningful assessment. Finally, it exposes a couple of resources, activities, games and projects, that could be linked and made on the platform or in the teacher's blog.