Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/11531/55206
Título : Programación didáctica. Área Lengua Castellana y literatura. 3ºEducación Secundaria Obligatoria
Autor : Núñez Gutiérrez de San Miguel, Beatriz
Peñalver Salinas, Mª Araceli
Universidad Pontificia Comillas, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
Palabras clave : 58 Pedagogía;5801 Teoría y métodos educativos;580103 Desarrollo del programa de estudios
Fecha de publicación : 2020
Resumen : El presente Trabajo Fin de Máster (TFM) trata de la elaboración de una programación didáctica orientada a la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, concretamente dirigida hacia el alumnado del curso de 3ºESO. Mediante la elaboración de esta programación didáctica, se pretende que todos los alumnos alcancen los objetivos desarrollados en este trabajo, y proporcionar un correcto proceso de enseñanzaaprendizaje. Por lo tanto, la presente programación didáctica se encargará de trabajar las habilidades lingüísticas, ya que su correcto aprendizaje les será imprescindible para su desarrollo personal, profesional y académico. Consta de dos partes: la primera es la ya mencionada y la segunda parte es el desarrollo de dos unidades didácticas, una relativa a la conjugación verbal y la otra, a las modalidades textuales. Finaliza el trabajo con la guía de aprendizaje de una de las unidades.
The present Final Master Project (TFM) deals with the elaboration of a didactic programming, oriented towards Mandatory Secondary School stage, specially 3º ESO students. Through the elaboration of this didactic program, the purpose is that all students reach the goals developed in this work, so to provide a correct teaching-learning process. Therefore, the present didactic programming will deal with the development of a linguistic skills (listening, speaking, reading and writing), because it’s correct learning will be essential for their personal, academic and work development. It consists of the two parts: the first one is the one already mentioned and the second part is the development of two didactic units, the former related to verbal conjugation and the latter, to textual modalities. This project ends with the learning guide of the one of the two units.
Descripción : Máster Universitario de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato
URI : http://hdl.handle.net/11531/55206
Aparece en las colecciones: H52-Trabajos Fin de Máster

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