Enfermería escolar: pieza clave para la formación sanitaria al personal docente

Abstract

Introducción. ¿Está verdaderamente reconocido el papel de la Enfermería en los colegios? ¿Nuestro personal docente se siente capaz de asistir una urgencia vital en el colegio? En base a diversos datos publicados en prestigiosas revistas científicas, ya en el año 1982 la Enfermería española comienza a adentrarse, poco a poco, en los diferentes centros educativos del país. Sin embargo, según lo recogido en el Boletín Oficial del Estado, a día de hoy, la obligatoriedad de estos profesionales en colegios e institutos no se encuentra regulada, aun habiéndose establecido las múltiples competencias de la Enfermería escolar. Si se continúa analizando esta situación, se pueden objetivar grandes demandas por parte del profesorado en relación con su formación en emergencias, no sólo a nivel autonómico sino a nivel nacional. Objetivo. El objetivo general de este proyecto es proporcionar a los docentes los conocimientos y habilidades necesarios para actuar en caso de emergencia en el centro educativo hasta la llegada de los profesionales sanitarios. Metodología. Se realizará un proyecto educativo para Centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria de la Comunidad de Madrid. Este curso tendrá una duración de 3 semanas y estará repartido en tres sesiones teórico-prácticas, una por semana, de dos horas de duración cada una.

Introduction. Is the vital role of school Nursing really recognized? Are our teachers able to attend an emergency at school? Based on several studies published in well-known scientific magazines, since 1982 Spanish Nursing became part of schools. Nevertheless, up until now and according to Spanish legislation, the obligatory nature of these professionals in schools and high schools is not standardized, despite having set numerous abilities of school Nursing. If we continue studying this situation, we can find out strong petitions from teachers regarding their emergency training, not only in our autonomous community but also in the national context. Objective. The general objective of this project is providing teachers the required knowledges and skills for acting in case of emergency at school up to the arrival of emergency services. Methodology. An educational project will be carried out to pre-school education, primary education and high schools in the Community of Madrid. This training course will last three weeks, and it will be divided up in three theoretical-practical sessions, one per week and two hours long each other.