Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/11531/62988
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorBernad Ripoll, Susanaes-ES
dc.contributor.authorBallesteros Cabezas, Almudenaes-ES
dc.contributor.otherUniversidad Pontificia Comillas, Facultad de Ciencias Humanas y Socialeses_ES
dc.date.accessioned2021-10-29T07:08:47Z
dc.date.available2021-10-29T07:08:47Z
dc.date.issued2022es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/62988
dc.descriptionGrado en Educación Primaria y Grado en Educación Infantiles_ES
dc.description.abstractLos métodos pedagógicos basados en el empleo de elementos visuales en el trabajo con personas con trastorno del espectro autista (TEA) ocupan un puesto importante en la atención a la diversidad y han probado ser esenciales para su aprendizaje. Es por esto, que el objetivo de esta investigación aplicada ha sido probar la efectividad del uso de pictogramas en la lectura de cuentos infantiles, con un niño de 7 años con diagnóstico de TEA y rechazo hacia la lectura. Se realizó un diseño de caso único (N=1) A-B de múltiples líneas de base. Para ello, se hizo en primer lugar, una búsqueda exhaustiva en diferentes bases de datos para recopilar investigaciones y estudios que demuestren la validez del método empleado. Posteriormente, se realizó la intervención al participante durante seis sesiones mediante la introducción de tres cuentos sin pictogramas y los mismos cuentos adaptados con pictogramas. Los resultados obtenidos en la presente investigación demuestran la eficacia de los pictogramas en los procesos de aprendizaje lector, así como la mejora de la conducta y la comprensión lingüística. Estos resultados por tanto están en concordancia con investigaciones anteriores sobre la validez del uso de pictogramas para diferentes aprendizajes, en este caso en la lectura.es-ES
dc.description.abstractEducational methods based on the use of visual supports when educating persons with autism spectrum disorder (ASD) is an essential and proven successful tool. Visual supports are also a strategy used for diverse learner’s needs. Therefore, the objective of this study was to prove the effectiveness of the use of pictograms in the reading of children´s stories with a 7-year-old boy with autism and total rejection for reading tasks. The method followed was a single case subject design (N=1) A-B multi baseline. To do this, first, an exhaustive search was made in different databases to collect research and studies that demonstrate the validity of the method used. Subsequently, the intervention was carried out on the student for six sessions by introducing three stories without pictograms and the same stories adapted with pictograms. The results obtained in this research demonstrate the effectiveness of pictograms in reading learning processes, as well as the improvement of behavior and linguistic comprehension. These results are therefore in agreement with previous research on the validity of the use of pictograms for different learning, in this case in reading.en-GB
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoes-ESes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/es_ES
dc.subject58 Pedagogíaes_ES
dc.subject5801 Teoría y métodos educativoses_ES
dc.subject580107 Métodos pedagógicoses_ES
dc.subject.otherKI4es_ES
dc.titleLa efectividad de los pictogramas en la lectura de cuentos infantileses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_ES
dc.keywordsTrastorno del espectro autista, Lectura pictográfica, Intervención, Diseño de caso único, Conductaes-ES
dc.keywordsAutism Spectrum Disorder, Pictographic reading, Intervention, Single-case design, Behaviorsen-GB
Aparece en las colecciones: KI4-Trabajos Fin de Grado

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
BALLESTEROSCABEZASINFANTIL2022.pdfTrabajo Fin de Grado4,11 MBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.