Programa de adquisición de segunda lengua (inglés) para personas con síndrome de Down

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado busca dar una respuesta educativa a la enseñanza de la primera lengua extranjera, en concreto, inglés, a alumnos con síndrome de Down. El objetivo es conseguir que esta población adquiera herramientas para la comunicación en inglés, y de este modo, tener la oportunidad de ser partícipes de la sociedad globalizada del siglo XXI. Esta propuesta se centra en una adaptación del método AMCO, teniendo en cuenta las capacidades y las dificultades de aprendizaje de los estudiantes. El proyecto está dividido en tres grandes bloques. En primer lugar, se presenta un marco teórico que fundamenta las adaptaciones que se van a llevar a cabo. En la segunda parte se desarrolla la propuesta, teniendo en cuenta objetivos, contextualización, metodología y actividades. Finalmente, se puede encontrar un apartado de conclusiones en el que se valoran las fortalezas y debilidades de la propuesta, así como la utilidad que puede tener en las aulas.

This Final Degree Project seeks to provide and educational response to teaching foreign languages, in this case, English, to students with Down syndrome. The goal is to ensure that this population acquires the necessary abilities to communicate in English. By this, Down syndrome people will be given the opportunity to be participants of the globalized society of the 21st century. This proposal focuses on an adaptation of the AMCO method, taking into account the abilities and learning obstacles of the students. The project is divided into three large blocks. In the first place, a theoretical framework that justifies the adaptations that are going to be carried out. The second part is where the proposal is detailed, it includes objectives, contextualization, methodology and activities. Finally, there is a section of conclusions in which the strengths and weaknesses of the proposal are assessed. It also refers to the usefulness this project can have in the classroom.