Aprender por proyectos en el aula de Primaria

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado presenta una propuesta de innovación educativa dentro del marco de la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), para el curso de 4º de Educación Primaria. Este se ha desarrollado tomando como punto de partida un proyecto anterior “Los muggles salvan el mundo mágico” (Gordo, 2020), a partir del cual se eligió la línea de acción y el posterior desarrollo de este. Asimismo, la temática del proyecto se aproxima a la didáctica de la gamificación. De igual manera, en el presente trabajo, se expone una propuesta variada de actividades planteadas desde la Educación STEM (Science, Technology, Engineering y Mathematics) con la finalidad de promover este acercamiento interdisciplinar a las aulas de Educación Primaria. La propuesta de innovación presenta un abanico de actividades para el área de Geografía de Ciencias Sociales enmarcada en un Aprendizaje Basado en Proyectos sobre la saga literaria y juvenil Harry Potter. Estas tareas están diseñadas para llevarse a cabo en pequeños grupos, trabajando así el aprendizaje cooperativo. Dada la metodología empleada, algunas actividades se introducen a partir de una carta y finalizan con la asignación de insignias, lo que promueve y mantiene la motivación e interés del alumnado. Del mismo modo, esta propuesta de innovación educativa garantiza la adquisición de los contenidos curriculares propuestos para este curso de Educación Primaria. Finalmente, ante una sociedad en permanente cambio se hace necesario iniciar la transformación de la educación. El siglo XXI se caracteriza por la revolución de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) y la Educación STEM. Por ello, ambas se presentan en este trabajo como una estrategia que posibilitará dotar al alumnado de los conocimientos, habilidades y aptitudes que necesitarán para su futuro.

This Final Degree Project presents a proposal for educational innovation within the framework of Project Based Learning (PBL) methodology, for the 4th year of Primary Education. This has been developed taking as a starting point a previous project "Muggles save the magical world" (Gordo, 2020), from which the line of action and the subsequent development of this one was chosen. Likewise, the theme of the project is close to the didactics of gamification. Likewise, this paper presents a varied proposal of activities based on STEM Education (Science, Technology, Engineering and Mathematics) in order to promote this interdisciplinary approach in Primary Education classrooms. The innovation proposal presents a range of activities for the area of Geography of Social Sciences framed in a Project Based Learning about the literary and juvenile saga Harry Potter. These tasks are designed to be carried out in small groups, thus working on cooperative learning. Given the methodology used, some activities are introduced from a letter and end with the assignment of badges, which promotes and maintains the motivation and interest of students. In the same way, this proposal of educational innovation guarantees the acquisition of the curricular contents proposed for this course of Primary Education. Finally, in an ever-changing society, it is necessary to initiate the transformation of education. The 21st century is characterized by the revolution of Information and Communication Technologies (ICTs) and STEM Education. Therefore, both are presented in this work as a strategy that will make it possible to provide students with the knowledge, skills, and aptitudes they will need for their future