Programación Didáctica con enfoque en metodología por proyectos e Inteligencias Múltiples con metodologías artísticas. 2º Curso de Educación Primaria

Abstract

El presente trabajo es una programación general anual para 2º curso de Educación Primaria que está basada en el método de aprendizaje por proyectos e inspirada en metodologías artísticas. Se encuentra divida en 5 proyectos, que siguen un mismo hilo conductor, en los que se trabaja el desarrollo de las Inteligencias múltiples. El arte toma un papel fundamental en esta programación, pues a través de él se pretenden trabajar los contenidos curriculares y extracurriculares. Para ello, se han diseñado una serie de actividades motivadoras que buscan el aprendizaje significativo de los alumnos, conectando en todo momento sus saberes previos con los contenidos que pretenden trabajarse. El objetivo de esta propuesta está en disfrutar a través del aprendizaje y tomar conciencia del valor que tienen otras culturas para la sociedad. Por medio de la interculturalidad se pretende que los alumnos adquieran las competencias básicas y conocimientos asociados a su nivel de desarrollo. Finalmente, cabe destacar que esta programación es de carácter transversal ya que por medio de un enfoque globalizador se pretender trabajar todas las áreas curriculares en el conjunto de los proyectos.

This work is an annual didactic program for the 2nd year of Primary Education based on the project-based learning method and inspired by artistic methodologies. It is divided into 5 projects, which follow a common thread, in which we work on the development of multiple intelligences. Art plays a main role in this program, as it is used to work on curricular and extracurricular content. For that purpose, a series of motivating activities have been designed in order to achieve significant learning for the pupils, connecting all the time their previous knowledge with the content that is going to be developed. The aim of this proposal is to enjoy learning and become aware of the value of other cultures for society. Through interculturalism, the aim is for pupils to acquire the basic skills and knowledge associated with their level of development. Finally, it should be noted that this is a cross-curricular program and that, by means of a globalising approach, the aim is to work on all the curricular areas in the projects as a whole.