Programación Didáctica sobre la gestión emocional en 1º Educación Infantil 3 años

Abstract

A lo largo de estos últimos dos años la incertidumbre en la población de todas las edades ha causado situaciones de estrés y ansiedad hasta llegar a niveles extremos; una herramienta tan valiosa como la gestión emocional podrá formar parte del conjunto de soluciones ante esta nueva era.

La doble intencionalidad de esta propuesta queda definida por la entrega de herramientas a los más pequeños de cara a su propia identificación y posterior control de sus emociones y al mismo tiempo, la concienciación y formación de profesorado y familias hacia la gestión emocional tanto suya como de sus hjios mediante material como el Método Ruler o recursos Think Equal. A través de un Trabajo por Proyectos, se pretende presentar a los más pequeños la parte emocional de su ser, otorgándole la valía que le corresponde.

Over the last two years, uncertainty in the population of all ages has caused situations of stress and anxiety to reach extreme levels; a tool as valuable as emotional management could form part of the set of solutions to this new era.

The double intention of this proposal is defined by the delivery of tools to children for their own identification and subsequent control of their emotions and at the same time, the awareness and training of teachers and families towards emotional management both their own and their children's by means of material such as the Ruler Method or Think Equal resources. Through Project Work, the aim is to introduce children to the emotional part of their being, giving it the value it deserves.