Enseñanza deportiva a través del Aprendizaje Basado en Retos: efectos de la experiencia en alumnado universitario

Abstract

Las metodologías innovadoras están irrumpiendo con fuerza en el contexto educativo ya que se ha demostrado cómo influyen de forma positiva en los procesos de enseñanza y aprendizaje. La Educación Física (EF) se ha convertido en el entorno adecuado para el desarrollo del Aprendizaje Basado en Retos (ABRe) vinculado a la enseñanza deportiva dadas las características diferenciales con el resto de las materias, la posibilidad de adaptación a las características del alumnado y la adquisición de diferentes roles en función del contenido. Por tanto, el objetivo del presente estudio fue comprobar el efecto que tuvo una experiencia de ABRe en alumnado universitario. Un total de 128 estudiantes universitarios de diferentes cursos formaron los grupos control (n=70) y experimental (n=58). Un cuestionario ad hoc fue administrado para conocer variables respecto a la metodología ABRe, así como los aspectos positivos y negativos de los estudiantes sobre la experiencia. Las pruebas T evidenciaron diferencias significativas entre grupos en las variables conocimiento sobre ABRe y la capacidad de elaborar propuestas innovadoras. Los hallazgos pusieron de manifiesto el efecto positivo de una experiencia ABRe en EF, subrayando la importancia de realizar más estudios que permitan dar luz a metodologías innovadoras para la mejora de la calidad de la enseñanza.