Data on Satisfactory perception on competitive debate as gamification technique in communication skills training for adult learners

Abstract

La gamificación es tendencia en el training de adultos. Sin embargo, el debate competitivo permanece inexplorado como técnica de gamificación aplicada al training en habilidades de comunicación. En este trabajo se propone un modelo de microenseñanza mediante el uso del debate competitivo, para la formación en habilidades de comunicación. Para ello se ha llevado a cabo una experiencia en la que se mide la receptividad de esta técnica. Los resultados indican una percepción altamente satisfactoria en cuanto a aprendizaje de comunicación, provoca interés por el tema que se debate y, además, es considerada válida para otros fines (toma de decisiones, selección de personas y cohesión de equipos). Los participantes de la muestra analizada la perciben como una técnica de alto potencial en la formación directiva.

Gamification is a trend in adult training. However, competitive debate remains unexplored as a gamification technique applied to communication skills training. In this work, a micro-teaching model is proposed through the use competitive debate use with training purposes in communication skills. For this, an experiment has been carried out in which the receptivity to this technique is measured. Results indicate a highly satisfactory perception in terms of communication learning, the technique provokes interest in the debate topic, and it is also considered valid for other purposes (decision making, selection and team building). Analyzed sample participants confirm that it is a high potential technique in management training.