Prevención de los trastornos de la conducta alimentaria en la gestación

Abstract

Introducción. Los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) suponen una alteración en la conducta relacionado con el hecho de alimentarse y que afecta de forma negativa a la salud y a las capacidades psicosociales de las personas afectadas. Los TCA tienen importantes repercusiones tanto sobre la gestante como sobre la salud de su hijo. Objetivos. El primer objetivo es conocer los TCA y su repercusión en la gestante y en su hijo. El segundo es elaborar un proyecto educativo dirigido a los profesionales de la salud para que conozcan los TCA y sus consecuencias en la gestación, con el fin de llevar una adecuada prevención, detección y atención sanitaria prenatal. Metodología. En la primera parte se ha realizado una revisión bibliográfica sobre el tema con las palabras clave. En la segunda se ha elaborado un proyecto educativo dirigido a profesionales sanitarios que consta de 4 sesiones de hora y media con metodología participativa que permita la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan prevenir, detectar y asistir a las gestantes sobre los TCA. Se ha diseñado la metodología evaluativa que permita garantizar la consecución de los objetivos. Implicaciones para la práctica enfermera. Se presenta un conocimiento actual sobre los TCA y su repercusión en la gestación y, también, un proyecto educativo que permitirá a los profesionales estar a la altura de las necesidades de la prevención, detección y asistencia de los TCA en la gestación.

Introduction. Eating disorders (ED) entail a disturbance on the behaviour related to the fact of eating. It negatively affect to the health and psychosocial capacities of the people that suffer them. The ED have important repercussions both on the pregnant woman and on the child´s health. Objectives. The first aim is to know about the ED and its repercussions on the pregnant woman and her child. The second aim is to elaborate an educational project for health professionals so that they are aware of the ED and its consequences during the pregnancy, in order to carry out adequate prevention, detection and prenatal health care. Methodology. In the first part, a bibliographic review of the subject was carried out with the key words. In the second part, is been developed an educational project for health professionals. It consist on 4 sessions of an hour and a half in which is used a participatory methodology. This contribute to the acquisition of knowledge, skills and attitudes that enable them to prevent, detect and assist pregnant women about the ED. The evaluation methodology has been designed to guarantee the achievement of the objectives. Implications for nursing practice. A current knowledge on ED and its repercussion in pregnancy is presented, as well as an educational project that will allow professionals to meet the needs of prevention, detection and assistance of ED in pregnancy.