Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/11531/66897
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorBuckingham Reynolds, Lyndsay Reneees-ES
dc.contributor.authorCascos Verde, Silviaes-ES
dc.contributor.otherUniversidad Pontificia Comillas, Facultad de Ciencias Humanas y Socialeses_ES
dc.date.accessioned2022-03-28T18:36:12Z
dc.date.available2022-03-28T18:36:12Z
dc.date.issued2022es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/66897
dc.descriptionMáster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachilleratoes_ES
dc.description.abstractEste documento es una programación didáctica para el curso 2022-2023 del segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria para un colegio público en Madrid, España, que cumple con las normativas y leyes establecidas. Esta programación se titula '¿Qué pasará mañana?' ya que los estudiantes son los protagonistas en primera persona de las historias y cada mañana despiertan en un contexto diferente y deben superar las pruebas y obstáculos para regresar a casa. Cada contexto es una unidad didáctica diseñada de forma en la que los contenidos están integrados y suceden de forma natural a lo largo de la narrativa. La motivación e implicación de los alumnos es la pieza clave en este rompecabezas ya que sin trabajo y esfuerzo nunca podrán salir del laberinto.es-ES
dc.description.abstractThis document is a course syllabus for the academic year 2022-2023 in a public school in Madrid, Spain, for the second year of compulsory secondary education (Educación Secundaria Obligatoria), which complies with established regulations and laws. This program is titled 'What Will Happen Tomorrow?' because the students are the protagonists in the first person of the stories and wake up in a different situation every morning, where they must pass tests and difficulties in order to return home. Each context is a didactic unit built so that the contents are seamlessly incorporated and appear throughout the story. The students' enthusiasm and involvement are critical pieces of this puzzle, as they will never be able to escape without hard work and effort.en-GB
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoen-GBes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/es_ES
dc.subject58 Pedagogíaes_ES
dc.subject5802 Organización y planificación de la educaciónes_ES
dc.subject580203 Desarrollo de asignaturases_ES
dc.subject.otherH0Kes_ES
dc.titleDidactic programming of English as a foreign language for Second of E.S.O. through induced, sustainable, innovative and emotional learning.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_ES
dc.keywordsProgramación didáctica, Sostenibilidad, Motivación, Holismo, Aprendizaje basado en tareas, Narración de historias, Gamificación.es-ES
dc.keywordsCourse programming, Sustainability, Motivation, Holism, Task-based learning, Storytelling, Gamification.en-GB
Aparece en las colecciones: TFG, TFM (temporales)

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
TFM- Cascos Verde, Silvia.pdfTrabajo Fin de Máster15,59 MBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.