Experiencia docente en el diseño curricular de una asignatura transversal basada en la práctica para la transmisión de conocimientos metrológicos en distintas áreas de la formación universitaria

Abstract

Este trabajo versa sobre los contenidos, estrategias docentes, programación y evaluación de una nueva asignatura Measurement Technologies, dedicada a la formación en Metrología que se ofertará en Comillas. De forma concisa se presenta la aplicación de estrategias docentes que potencian la motivación intrínseca [9] del estudiante universitario para el aprendizaje de conceptos y metodologías metrológicas. Igualmente se propone la programación de prácticas, herramientas docentes más proclives a integrarse e incluso la evaluación final del aprendizaje, así como un posible cronograma de sesiones detallado con las herramientas docentes.

This paper deals with the contents, teaching strategies, scheduling and evaluation of a new subject Measurement Technologies, dedicated to training in Metrology, which will be offered at Comillas. Measurement Technologies course, dedicated to training in Metrology, which will be offered at Comillas. In In a concise way, it presents the application of teaching strategies that enhance the intrinsic motivation [9] of the university student for the learning of concepts and university student for the learning of metrological concepts and methodologies. It is also proposed the and the final evaluation of the learning process, as well as a possible timetable of the most suitable teaching tools to be and even the final evaluation of learning, as well as a possible detailed schedule of sessions with the teaching tools.