Programa de Actuación Específico para TDAH

Abstract

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos del neurodesarrollo de mayor prevalencia en la población infantojuvenil. Este trastorno tiene graves consecuencias tanto a nivel académico, como a nivel social y psicológico. En el presente proyecto se plantea un Plan de Actuación Específico para TDAH de un trimestre de duración, en el cual se proponen diferentes actividades para toda la comunidad educativa de un Centro Educativo de Educación Infantil y Primaria de la Zona Norte de la Comunidad de Madrid. Las actividades para el grupo de familias y profesores estarán orientadas a ofrecer formación acerca del trastorno y pautas para abordarlo así como a fomentar la comunicación, colaboración y sentimiento de trabajo en equipo entre ellos; mientras que las actividades para el alumnado en general estarán orientadas a fomentar la comprensión, respeto, empatía y tolerancia así como a fomentar un buen clima de convivencia; finalmente, las actividades para el alumnado afectado por TDAH, estarán orientadas a formarles en estrategias para funcionar mejor tanto a nivel académico como a nivel socioemocional.

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is one of the most prevalent neurodevelopmental disorders in child and teenager population. This disorder has serious consequences at academic, social, and psychological levels. In the present project, a three-month Specific Action Plan for ADHD is proposed. This Plan contains different activities for the entire educational community of a Primary Education school in the northern area of the Community of Madrid. The activities for the group of families and teachers will be aimed at offering training about the disorder and guidelines to address it as well as fostering communication, collaboration and a sense of teamwork among them; while the activities for the general student population will be aimed at fostering understanding, respect, empathy and tolerance as well as fostering a good climate of coexistence; Finally, the activities for students affected by ADHD will be aimed at training them in strategies to function better both academically and socio-emotionally.