PROGRAMA DE ELABORACIÓN DE PLANES DE VIDA

Abstract

Situar en el centro de los procesos de aprendizaje al alumno, llevando a cabo una educación basada en sus capacidades y necesidades, con sentido, emoción, diálogo, interacción y participación es un reto presente en nuestra sociedad actual. Junto a él, lograr una educación verdaderamente inclusiva se incluye dentro de este enorme desafío. Por ello, los planes de vida se emplean como un elemento esencial de proyección vital para todos los alumnos, principalmente para aquellos con necesidades educativas especiales. Se trata de un proceso cíclico compuesto por una serie de fases que requiere de un círculo de apoyo y de un orientador que le ayuden a guiar su trayectoria. El objetivo esencial de estas planificaciones implica el desarrollo íntegro y global del alumno, facilitando que descubra sus metas de futuro, sus fortalezas y sus debilidades. Con ello podrá establecer un plan de acción con los apoyos y recursos necesarios con los que lograr una vida plena y de calidad.

Education involves two important challenges: achieving a truly inclusive education and an education that is centered on the learner and on their learning processes. This should be based on their capacities and needs with meaning, emotion, dialogue, interaction and participation. Life plans are used as an essential element of life projection, especially for students who have special educational needs. It is a cyclical process composed of phases that requires a group of support and a counsellor to guide their path. The main objective of this planning involves the overall development of the learner, helping him to discover his future goals, strengths and weaknesses. This will enable him to establish a plan of action with the necessary support and resources to achieve a full and quality life.