INFUSIONADO: Propuesta de Orientación Académico-Profesional en alumnos de 4º de ESO.

Abstract

Ofrecer una información vocacional de calidad en el sistema educativo es un factor determinante que permite el desarrollo de acciones específicas, a corto y a largo plazo, que harán posible adaptarse a los constantes cambios de nuestra sociedad actual. No obstante, a pesar de que en las últimas dos décadas se ha avanzado en educación, aún es necesario fomentar en las escuelas las experiencias formativas que ofrezcan al alumnado una orientación profesional de calidad. El objetivo de la presente propuesta es el de desarrollar actividades que faciliten el autoconocimiento y análisis de los posibles potenciales individuales de empleabilidad que disponen (conocimientos, habilidades y destrezas, y preferencias laborales), así como de los procesos de perfeccionamiento en cada momento. Concretamente, el programa incluye el concepto de infusionado, el cual tiene como finalidad vincular los conceptos teóricos de la asignatura con aplicaciones prácticas en el futuro académico y profesional de los alumnos. El programa de Orientación Académico-profesional desarrollado en este documento pretende servir de línea bidireccional entre los diferentes profesionales de la orientación académica y profesional para lograr la meta internacional relativa a la mejora de la equidad y la calidad de los servicios de orientación académico y profesional.

Offering quality vocational information in the educational system is a determining factor that allows the development of specific actions, in the short and long term. This will make it possible to adapt to the constant changes in our current society. However, despite the fact that progress has been made in education in the last two decades, it is still necessary to promote training experiences in schools that offer students quality professional guidance. The objective of this proposal is to develop activities that facilitate self-knowledge and analysis of the possible individual employability potentials they have (knowledge, abilities and skills, and work preferences), as well as the improvement processes at all times. Specifically, the program includes the concept of infusion, which aims to link the theoretical concepts of the subject with practical applications in the academic and professional future of the students. The Academic-Career Guidance program developed in this document aims to serve as a two-way line between the different academic and career guidance professionals to achieve the international goal of improving the equity and quality of academic and career guidance services.