Efecto de las nuevas tecnologías en la prevención y tratamiento del bullying

Abstract

El presente estudio realiza un recorrido a lo largo de dos líneas principales: el bullying y las nuevas tecnologías en el aula. El bullying es un tema que genera actualmente una gran preocupación, siendo estudiado e investigado por diversas instituciones, organismos y empresas a todos los niveles. A lo largo de las siguientes páginas, se puede encontrar su definición, tipología y consecuencias experimentadas por las personas que están o han estado envueltas en alguna situación del estilo. Por otro lado, destaca el tema de las nuevas tecnologías, su protagonismo creciente en la sociedad y su continua y progresiva inclusión en las aulas, pudiendo encontrar desde simples tablets hasta robots. Lo peculiar de la última parte del estudio es la convergencia entre el bullying y las tecnologías. Analizando los roles que ejercen los robots en el aula, se observa cómo influye su introducción en la escena educativa, atravesando la relación intersubjetiva entre la figura del maestro y los alumnos. Esta característica situación permite al maestro acercarse a los verdaderos comportamientos de los alumnos, observándoles sin que se sientan observados, clave en la prevención y tratamiento del bullying.

This study explores two main topics: bullying and new technologies in the classroom. Bullying is currently a major concern, and it is being studied and researched by various institutions, organizations, and companies at all levels. Throughout the following pages, you can find its definition, typology, and the consequences experienced by individuals who are or have been involved in bullying situations. On the other hand, the prominence of new technologies in society and their continuous and progressive integration in classrooms is noteworthy. From simple tablets to robots, a wide range of technologies can be found.

The distinctive aspect of the last part of the study is the convergence between bullying and technology. In this section, by analyzing the roles that robots play in the classroom, we observe how their introduction influences the educational scene, affecting the intersubjective relationship between the teacher and the students. This special situation allows the teacher to gain insight into the true behaviors of the students, observing them without them feeling observed. This is key in the prevention and treatment of bullying.