Conferencias durante el confinamiento : evaluación desde la perspectiva del profesorado

Abstract

A raíz de la pandemia de la COVID-19 los profesores y alumnos del Máster en Interpretación de Conferencias de la Universidad Pontificia Comillas experimentaron una limitación de contacto social y restricciones de movilidad que les obligó a reanudar el programa de estudio de forma remota. Ante esta situación, la enseñanza en remoto ha servido de gran ayuda para formar a los intérpretes de la promoción de 2019-20. Asimismo, las nuevas tecnologías han contribuido para ejercer esta labor desde el hogar. Sin embargo, tanto docentes como estudiantes se han visto obligados a adaptarse a la nueva dinámica de trabajo de forma acelerada y sin precedentes. Por este motivo, se han presentado dificultades para ambos. En este proyecto de investigación se analizará esta situación desde la perspectiva de los profesores en la enseñanza del máster.

In the wake of the COVID-19 pandemic, professors and students of the Master in Conference Interpreting of the Comillas Pontifical University experienced limited social contact and mobility restrictions that forced them to resume the studies remotely. In this situation, remote teaching has been a great help in teaching the students of the class of 2019-20. Moreover, new technologies contributed to doing so from home. However, students and teachers were forced to adapt to the new unprecedented work dynamics in an accelerated manner. For this reason, many difficulties have presented themselves for both parties. In this research project, the situation will be analyzed from the teacher’s point of view of the teaching of this master.