Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/11531/75623
Título : Programación Didáctica Anual. Propuesta dirigida a 1º de Educación Infantil (3 años)
Autor : Burgueño López, Jorge
Quintana González, Alejandra
Universidad Pontificia Comillas, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
Palabras clave : 58 Pedagogía;5802 Organización y planificación de la educación;580203 Desarrollo de asignaturas
Fecha de publicación : 2023
Resumen : Este documento es un Trabajo de Fin de Grado de 5º de carrera, centrado en el desarrollo de una Programación Didáctica Anual dirigida a una clase de 3 años del CEIP Ciudad de Nejapa. Está compuesta por 15 unidades didácticas bajo el proyecto denominado “Así soy yo”, a través de este proyecto se pretende ayudar a los alumnos a construir una imagen de sí mismos adecuada así como una buena identidad. En cada unidad didáctica se trabajará desde las experiencias propias de los alumnos y sus vivencias, que constituirán quienes son como individuos en la sociedad. También, se trabajan los objetivos didácticos, de etapa y de unidad. Y se evalúa según los criterios dispuestos por las leyes vigentes en la actualidad. Se sigue una metodología basada en proyectos, aunque a su vez, a nivel de aula se trabaja por rincones, basando el aprendizaje en el juego y en el descubrimiento guiado.
This document is a Bachelor's Degree Final Project from the 5th year of college, focused on the development of an Annual Didactic Programming aimed at a 3-year-old class in CEIP Ciudad de Nejapa. It is composed of 15 didactic units under the project called "This is me", through which the aim is to help students build a suitable self-image and a good identity. In each didactic unit, the students' own experiences and life events will be used, which will shape who they are as individuals in society. Additionally, didactic, stage, and unit objectives are worked on, and evaluation is carried out according to the criteria established by current laws. A methodology based on projects is followed, although at the classroom level, learning is based on corners, using play and guided discovery.
Descripción : Grado en Educación Primaria y Grado en Educación Infantil
URI : http://hdl.handle.net/11531/75623
Aparece en las colecciones: KI4-Trabajos Fin de Grado

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